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新课程明确要求，课程设计必须要与学生的生活相联系，关注学生的实践过程，将理论与实践相联系。因此，教师不管是在教学的整体过程中还是在一些教学细节上都要适时创设情景，让学生进入“探索者”的角色，提高学生学习的效率。本文针对情景教学在职业高中化学教学中的应用相关知识进行分析和试研究，提出一系列方法和对策，希望能够有助于职业高中化学教学。