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如何提升学生的科学思维品质是物理教学的重要目标.以苏科版"压强"教学为例,阐述了指向学生科学思维培养的物理教学设计及实施的路径:以课标为据,以学生为本,明确思维培养的目标;以目标为据,以表现为准,确定思维评价的活动;以发展为据,以问题为链,突出思维载体的设计.
关注学生思维发展的教学设计及实施路径——以苏科版“压强”教学为例
【摘 要】
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如何提升学生的科学思维品质是物理教学的重要目标.以苏科版"压强"教学为例,阐述了指向学生科学思维培养的物理教学设计及实施的路径:以课标为据,以学生为本,明确思维培养的
【机 构】
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无锡市山北中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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江苏教育科学“十三五”规划立项重点资助课题“初中物理‘证据课堂’构建中学科素养培育的实践研究”成果,课题编号:E-a/2018/05
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