《延伸爱的链条》——解惑“学优生”

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<正>师者,传道授业解惑者也。班主任的职责更侧重于"解惑",尤其对于"学困生",我们给予了他们更多的关爱,可是我们往往忽视了"学优生"的困惑,其实他们问题也不少,情况也更为特殊,这就需要我们及时的为他们"解惑"。在高一刚开学一个月后,我让同学们写写上高中以来的感想,好多同学写了军训时的收获,写了入校体验……其中有一位女孩写的内容很特别,她只写了一行字:"我要当学委",她叫齐佳,从四
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