【摘 要】
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通过对山西省不同层级的15所中学教师教学设计能力表现水平进行调查，结果表明：中学教师教学设计能力处于中等偏上水平，各能力表现水平从高到低依次为教学背景分析能力、教学目标设计能力、教学方法设计能力、教学过程设计能力、教学设计成果评价能力、教学媒体设计能力，其中，中学教师的教学媒体设计能力有待提升。同时，受性别、教龄、职称和学历的影响，中学教师教学设计能力表现出不同的水平和特点。提升中学教师教学设计能
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通过对山西省不同层级的15所中学教师教学设计能力表现水平进行调查，结果表明：中学教师教学设计能力处于中等偏上水平，各能力表现水平从高到低依次为教学背景分析能力、教学目标设计能力、教学方法设计能力、教学过程设计能力、教学设计成果评价能力、教学媒体设计能力，其中，中学教师的教学媒体设计能力有待提升。同时，受性别、教龄、职称和学历的影响，中学教师教学设计能力表现出不同的水平和特点。提升中学教师教学设计能力，需要搭建教师互动平台，建立教师学习空间，落实教师学历提升计划，特别是要强化教师教学信息化技术培训。
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