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C语言程序设计课程的实践性很强，培养学生实践编程能力是教学重点，教材必须适应这种要求。基于“阶梯递进”模式，研究设计了一套《C语言程序设计》课程实践教材的构建方案，该方案将实践教学分为呈“阶梯递进”逻辑关系的四个环节，并详细阐述了四个环节的教学目标、设计思想、组织结构和实验项目设计。实践证明，该方案有效地解决了“传统”教材存在的诸多问题，具有较好的完整性、科学性、创新性和可操作性等特点。