【摘 要】
：
文学史教学应该展示一个时代里作家的互动,突出他们之间的共时性影响。这样可以还原生动的文学活动原貌,有助于学生厘清文学发展的脉络,把握个别作家与整个时代的文学特征。
论文部分内容阅读
文学史教学应该展示一个时代里作家的互动,突出他们之间的共时性影响。这样可以还原生动的文学活动原貌,有助于学生厘清文学发展的脉络,把握个别作家与整个时代的文学特征。英国伊丽莎白时期文坛互动的三个实例,锡德尼等人对高松攻击诗歌的回应,斯宾塞和哈维在通讯中有关参与"诗法社"英语新诗格律试验的讨论,以及坎皮恩和丹尼尔就诗歌押韵展开的论争,即是文学史教学中动态展现作家共时性影响的个案。
其他文献
提起多媒体，不由让人联想到丰富的教学资源，生动逼真的教学形象，图、文、声并茂的教学效果以及积极热烈的课堂气氛。多媒体的出现，为师生打开了一个充满现代信息的世界，增强了教与学的主动性，提高了学生的学习兴趣和参与热情。但是，有些教师不能正确理解多媒体的作用，不能合理使用多媒体进行教学，违背新课标教学理念，违背素质教育教学规律，实属可憾。 现象一：课件展示“全面”占领整个课堂 不少教师在教学中过
1．问：由于网速等客观因素的限制，网站经常会将提供给用户下载的一个完整的MPEG视频文件分割成几部分。这样方便了下载，但是播放的时候就麻烦了。请问如何将他们合并播放呢？
4月18日，全国“十一五”重点课题“基于网络的虚拟学区资源整合研究”和北京市教育科学“十一五”规划2006年度重点课题“北京市中小学教育信息化发展水平和绩效评价相关问题
江苏启东市江海中学创办于1956年，坐落于启东市和合镇。学校占地100多亩，在校学生1624人，教职工162人，教师学历达标率100％，是一所江苏省三星级重点高中。江海中学高规格的校园网、
局域网中的计算机要想共享一条线路上网，一般需要使用路由设备。专门的路由器不仅价格不菲，配置也不方便。本文介绍一种基于Linux的路由器解决方案，一台586电脑就可以既作为专用
人们常用自己最熟悉的身体部位构成身体隐喻概念,去认知、体验和感受其他领域的隐喻概念。本文主要从本义及其直接投射、容器隐喻、情感及通感隐喻、颜色隐喻这几方面论述与"
语言本质上是音义结合的符号形成的自足的形式系统，每个语法范畴都有其清晰的定义性界限。以“家族相似”呈现的跨范畴语法现象大多是由历时性的或然因素所致。语法能力是言语
本研究以Kobayashi(1984a)和Kirkpatrick(1995)研究为框架,对166名英语专业学生的英语议论文文体段落模式成因和特点进行了深入的分析,旨在发现高年级大学生概括思维的特点、
专题学习网站是指在网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。专题学习网站的学习功能，即专题学习网站在学习活动中表现出来的特性，使得其具有显著的推广价值和实践意义。专题学习网站不因为同网络的结合而失去自己的本质意义，而是通过自身独特的优势从认知、技能和情感方面潜移默化地影响和感染学生。对专题学习网站学习功能的讨论还会进一步引用出对专题学习网
1.引言认知语言学的研究方法主要有内省法(introspection)、音频和视频分析法、语料库分析法和实验方法等。这些方法各有优劣,具有很大的互补性。(Talmy,2007)虽然认知语言学