音乐是贯彻党的教育方针——德智体美劳全年发展的一个重要组成部分。其教育目的是培养学生艺术审美的兴趣和能力，并由此形成学生高尚的道德情操和良好的心理素质。
　　小学音乐课不但是要使学生懂得一定的音乐知识，掌握一定的音乐技能，更重要的是使学生通过学习音乐，受到美的熏陶，提高审美情趣，净化美的心灵。
　　小学音乐是合唱为主，是学校向学生实施素质教育，进行情感、没敢熏陶的重要途径之一。它既能扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，培养学生的兴趣爱好，发展学生的音乐才能和特长，又能培养学生对音乐的兴趣，表现和鉴赏能力，陶冶情操，达到育人的目的。
　　在教学中，教师不仅要教会学生正确的唱准所教的歌曲，还要根据作品的时代背景，对有关人物和事件、时间、地点等做简要的介绍和讲解，是学生对歌词的意思、历史背景等有一个大概的了解，加深学生对音乐作品的理解。例如在教《采树种》这首歌时，通过观图、念词，给学生讲怎样采树种，到哪里采树种，及种树的用途等，联系栽树养树爱护树，讲环境保护的意义，增强学生保护生态环境的意识。学生唱起歌来，很有激情，仿佛已置身与采树种的劳动中去了。又如在教《赖宁----共和国的小英雄》时，就结合赖宁的英雄事迹，简略的讲一遍赖宁的故事，把学生引导到赖宁如何勤奋学习，如何助人为乐，如何壮烈牺牲的情境中，对比我们今天的学习、生活，激发学生强烈的学英雄、敬英雄的思想感情，从而惊醒了一次生动的革命传统教育。
　　在教学过程中，我采取以合唱为主的教学方法，结合范唱、领唱、男女生唱，齐唱等方法，是学生在理解词义的情况下，吐字清楚、抑扬顿挫，培养学生听、学、练、唱的本领，加深对音乐的感情。
　　小学音乐教育，应该是课内、课外并重的。因为音乐的实践性很重要，要培养学生对音乐的兴趣，对学生进行美育教育，组织多种多样的音乐课外活动和社团活动是大有益处的，不可缺少的。学校课外活动较多，这就给合唱创造了良好的条件，因此合唱也是学校音乐教育的重要组成部分，他通过感受歌曲的音乐形象，发挥集体力量，对于培养学生的集体主义精神，具有十分重要的作用。同时，音乐能丰富学生的课外生活，推进素质教育的发展，让学生在潜移默化中得到熏陶，达到”寓教于乐”的目的
　　毛泽东同志曾经说过：“一首好歌，实际上就是一堂生动的政治课。”小学生正处在长知识，长身体的时候，心理特征比较幼稚，教师应该及时进行疏导，帮助学生从小树立正确的审美观，让内容健康的歌曲去充实青少年学生的业余生活，陶冶情操，提高学生的审美和鉴赏力，让音乐贯穿于教育教学的全过程。
　　（作者单位：吉林省榆树市育民乡小学）