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幼儿园环境创设对幼儿的发展起着潜移默化的作用。研究者通过场景化课程的实施,创设具有生活化、互动性的“场馆”环境,促进幼儿有效学习。文章分析了幼儿园“场馆”环境创设的意义并提出创设途径:整体规划,融入本土元素;投放生活化材料,建构互动环境。
幼儿园“场馆” 环境创设的意义、特点及途径
【摘 要】
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幼儿园环境创设对幼儿的发展起着潜移默化的作用。研究者通过场景化课程的实施,创设具有生活化、互动性的“场馆”环境,促进幼儿有效学习。文章分析了幼儿园“场馆”环境创设
【机 构】
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广州市白云区同和第二幼儿园,广州市白云区太和第一幼儿园
【出 处】
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教育导刊:下半月
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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广州市教育研究院2019年度“文溪雅荷”专项研究课题“儿童博物馆视角下幼儿园场景化课程建设研究”(编号:WXYHKT2019029),广州市白云区教育研究院2019年度科研小型课题“基于深度学习的幼儿园场馆环境创设的实践研究”(编号:2019XKT136)
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