【摘 要】
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尽管线上教学和线下教学存在时空场域的差异,但其指向学生发展的本质没有变,线上和线下的教学设计都应该基于课程标准的设计,通过优化教学设计,提升教学质量.rn课前引导.课前
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尽管线上教学和线下教学存在时空场域的差异,但其指向学生发展的本质没有变,线上和线下的教学设计都应该基于课程标准的设计,通过优化教学设计,提升教学质量.rn课前引导.课前引导的定位不是教研论文,而是给学生的阅读材料;不仅是知识,而是学习活动经验的积累;不是习题的堆砌,而是提炼整合的问题.课前引导的价值不是简单学习,而是引发思考;不是打击,让学生知难而退,而是激发其学习兴趣;不是面面俱到,而是精准诊断学生的起点.
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