【摘 要】
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目前,我国小学数学课的主要教学模式有讨论式教学、交互式教学、实践式教学.这几种教学模式的出现打破了传统的教学模式——教师“满堂灌”,取而代之的是以学生为主体——将
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目前,我国小学数学课的主要教学模式有讨论式教学、交互式教学、实践式教学.这几种教学模式的出现打破了传统的教学模式——教师“满堂灌”,取而代之的是以学生为主体——将学生与教师的角色互换,进而有了“小教师”这一角色的出现.现如今的教学模式主要目的是培养学生的自主学习能力,从而提高教学质量.而“小老师”的价值可以体现在教学创新、学生自学、教师监督及教学高效等方面.为此,教师应让学生在小学课堂中充分体现“小老师”的价值,对知识的发生、形成感到亲切、自然,进而把学习变为自己的需要,快乐、轻松地学习.
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