【摘 要】
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教育扶贫在内涵上既有"扶乡村教育之贫"之义,也有"依靠教育扶乡村之贫"之价值主张。乡村教育的资源性贫困、政策性贫困、地域性贫困使得乡村教育须被纳入扶贫工作的具体领域
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助项目“基于家庭支持的城乡教育公平问题研究”（项目编号：B-a/2018/01/07）
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教育扶贫在内涵上既有"扶乡村教育之贫"之义,也有"依靠教育扶乡村之贫"之价值主张。乡村教育的资源性贫困、政策性贫困、地域性贫困使得乡村教育须被纳入扶贫工作的具体领域予以"托底"关照。在"依靠教育扶乡村之贫"内涵上,既包括建立于教育对家庭经济收益具有正向功能假设基础上的"依靠教育扶乡村绝对之贫",也包括建立于教育对家庭经济收益具有正向功能且对贫困家庭的收益率大于非贫困家庭之假设的"依靠教育扶乡村相对
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