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对于五六年级的学生来说,写起作文来却总是愁眉苦脸.我们课题组的老师针对这一现象做了实践与研究,为提高学生们的写作能力总结了四大步骤:兴趣、实践、引领、成功.
小学高段作文教学的实践与研究——“写作让我乐此不疲”课题实施
【摘 要】
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对于五六年级的学生来说,写起作文来却总是愁眉苦脸.我们课题组的老师针对这一现象做了实践与研究,为提高学生们的写作能力总结了四大步骤:兴趣、实践、引领、成功.
【机 构】
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成都市马家河小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2004年期
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