故都的秋相关论文
《故都的秋》在选入2004年人教版高中语文教材后,是文学研究者重点关注的对象,也是语文教师授课的重点篇目。全国名师对于《故都的......
《故都的秋》是人教版高中语文必修上册第七单元第一篇课文,也是郁达夫先生具有代表性的散文作品。进入高中后,学生将系统学习散文......
袁老师的教学设计较准确地把握了课标与统编教材的精神,实现了教学设计理念上的更新。比如他紧扣指导学生理解故都的秋“特别地清......
要培养众多的有用人才 ,就需要老师在教学过程中 ,解放思想 ,更新观念 ,绝不能仅仅考虑学生学多少知识 ,更不是知识学得越多越好 ,......
记叙文要想写出新意,必须在记事、叙事、绘景、状物诸方面多下功夫,写出个性来。作为记叙文,有一个共性,即要文代清楚人物、事件......
高中语文第二册第五单元共选了四篇散文,两篇讲读课文是:《风景谈》和《天山景物记》;两篇自读课文是:《故都的秋》和《时钟》。 ......
文章的题目好像人的眼睛,能够传达出文章内容之神。所以,分析文章内容,如果从题目入手,会很容易地抓住文章的要害。一般来说,从理......
阅读在中学语文教学中占有重要地位。那么,如何培养学生的阅读能力?本文粗浅地谈谈个人一点体会。
Reading plays an important ......
一、细细品味，挖掘情趣情趣，即情调趣味。挖掘情趣美，在散文、诗歌的教学中尤为重要。在教学中常常发现一篇篇意境优美的散文，学生读起......
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,它种类繁多,手法多样,形式自由灵活,我们通常可以从以下几方面来阅读鉴赏散文作品:......
北京是个有底蕴的大城,不过随团旅游是看不出来的。读了郁达夫《故都的秋》,我很想在一个落叶飘飞的秋季到北京看看,感受那“一层......
开放性、探索性、实践性是研究性学习的三大特点,而问题是研究的核心。质疑权威、质疑课文是问题产生的重要途径。本文作者对课文......
高中语文新教材第三册选编了与“秋”相关的诗文共１４篇（首），依次分别是：《沁园春·长沙》《赞美》《我热爱秋天的风光》《孤独的收割人》......
世界上到处存在着美,但是并不是人人都能感受到美,进而欣赏美,创造美,正如赞可夫在《和教师的谈话》中指出的:“人具有一种欣赏美......
现在通用的人教版高中语文课本的“自读提示”,有的有益于自读,有的看似有用,其实却是存心不让人“自读”的“提示”,或者只是随......
在课堂教学中，让学生适时恰当地沉默肃静一段时间，可称之为空白艺术。 把握空白艺术，有利于学生设身处地地体味课文意境，感悟课文......
妙比喻巧对比奇排比○陕西方庆玖郁达夫是现代文学史上著名的散文家，他散文的语言简洁清丽、脍炙人口，《故都的秋》是他的代表作之一......
目前我们的作文现状是：一方面，我们在努力减少条框限制、开放写作空间，鼓励写出真情实感、鼓励个性创新；另一方面，不论作文命题如何花样......
先让我们来看看中国最权威的考试机构出的两道考查语文基础知识的试题。例1:(1)下列句子中标点符号使用正确的一句是()。A.这个经......
[摘要]当前高中语文老师面对的一个尴尬问题是，该如何引导学生挖掘出语文读本的利用价值，浅议读本的利用。(1)激发兴趣，提高认识。(2)......
秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的……南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔......
高中第二册《语文》中《故都的秋》的结尾是这样的:——秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三......
北京人或北方人不会说“一层雨”;南方人也不会说“一层雨”;“一层雨”是郁达夫(1895—1944)在《故都的秋》(见北京生活读书新知......
亲情是文学的永恒主题,也是中学生作文取之不竭用之不尽的素材。古有《亲情表》《祭十二郎文》《祭妹文》等,今有《背影》《秋天的......
《故都的秋》是现代著名小说家郁达夫的散文名篇,该散文创作于“四一二”反革命政变期间,郁达夫为躲避国民党的威胁,辗转多个城市......
关键词：故都的秋 悲剧性格 借景抒情 郁达夫自传 郁达夫日记 钱理群先生《品一品故都的秋味》中说到“所谓故都的秋味实际上是一......
一、教学主张与观课要点教学主张:以《故都的秋》为例,探究文本关照下的散文教学。观课要点:依据“师之蕴”观课习惯,建议从课时目......
【课例主题与观察要点】本课践行“师之蕴实证语文工作室:文体视角的解读与教学”教学主张,探索“以情入理,挖掘教学突破口”的学......
【教学目标】1.引导学生感受文章特有的“清、静、悲凉”之感,理解作者在文中表现出的对故都之秋的眷恋、热爱之情,培养学生运用知......
《故都的秋》是郁达夫极负盛名的一篇散文,现收录在统编教材高中语文必修上册第七单元,单元学习任务之一就是让学生分析写景状物散......
“立德树人”是教育的终极目标,提升“语文学科核心素养”中的“审美鉴赏与创造”是该目标下统筹语文学习与学生终身发展的关键内......
在语文界长期以来有一个认识上的误区,就是认为知识传授重于感情教育。在这种思想的指导下,语文教学逐渐失去了他的情感职责,陷入......
行为研究对教育活动有着独特的价值。阅读是新课改语文必修课程的目标之一。朗读是阅读的钥匙。要克服心理障碍,训练朗读技巧,进行......
文学是语言的艺术,语言是思维的物质外壳。语文课文中反映的自然美、社会美、艺术美、科学美等等都是借助语言来实现的。因此,领悟......
近年来,现代文阅读在高考中占了很大比重,但由于考生平时积累太少,没有掌握阅读方法,所以失分较多。如何解决这一问题呢?笔者认为......
《故都的秋》所写的景物素净、淡雅，北平的秋景应当有更值得称道之处，面对郁达夫的选择，论者几乎不约而同地认为：郁达夫笔下的素净、淡......
郁达夫主张散文应写得“情景兼到，既细且清，而又真切灵活”。他的《故都的秋》便是如同他的主张一样的意境悲凉、韵味隽永并体现了人......
