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教学是师生的双边活动，教与学是矛盾的统一体，教是外因第一位的，学生的学是内因是第二位的。因此，在教学过程中教师要理顺教与学的关系：“教”——教师起主导作用，教师要运用各种方法吸引学生，调动学生学习积极性；“学”——学生起主体作用，学生是学习的主体，发挥学生的主观能动性，使其学生能在轻松愉快、和谐融洽的教学环境中学习。