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摘 要：随着新课改的不断深入，农村小学的管理工作也需要与时俱进更上一个新的台阶。作为农村小学的管理者，要不断的适应新的形势，更新传统的教学理念，不断的创新工作方法;不仅要强化工作革新意识，而且还要建设起一支高素质的教师队伍。本文通过分析当前农村小学管理所存在的不足之处，对构建农村小学和谐校园提供有效的对策。
关键词：农村小学;和谐校园;对策分析
前言：
在推行素质教育的大环境下，农村小学构建和谐校园的管理工作极其重要，这对农村小学的管理队伍提出了更高的要求，当前，虽然从总体上来看，农村小学随着时代的发展，办学条件以及教学质量得到了一定程度的提高，但是也出现了一些新的问题，在建设社会主义新农村的背景之下，农村小学构建和谐校园是基层教育者要重视的问题。构建和谐校园需要学校和家长互相配合，和谐校园是学生成长的摇篮、精神的乐园。
一、当前农村小学在学校管理中所存在的不足之处
随着时代的发展，农村小学也进行了一系列的调整和发展，教师规模有所扩大，但是由于其他条件的限制，农村小学的教学条件和后勤配套设施还是与城市小学有着一定的差距，后勤设施不到位的一个方面就是，还不能很好的解决离家太远不能走读的学生寄宿，农村治安相对来说比较落后，学生的人身安全缺乏保障;另一个方面，就是教学条件还是不能很好的满足学生的需求，虽然大部分的农村小学已经安装了多媒体教学工具，但是教师使用多媒体来进行教学还是少数，这主要是由于教师自身的专业素养还不够高;最后，农村小学的校园活动比较少，不够丰富，满足不了学生的需求;所以说，农村小学管理者以及教育者，要对这些方面给予足够的关注，这样才能构建和谐校园，促进学生综合素质的全面发展。
二、农村小学和谐校园的途径
（一）加强和改善农村小学的管理工作
对于构建农村小学和谐校园来说，校长的作用至关重要。一位好的小学校长，不仅要具备正确的领导意识，还要具备正确的管理意识。小学校长在管理学校时，不仅要懂得领导，还要善于领导，充分的调动出学校教师的工作积极性，才能有助于构建和谐校园。总所周知，和谐校园离不开和谐的师生关系、和谐的同事关系。在人与人的交往中，难免会产生一些矛盾，在学校之中，这也是比较常见的，所以小学校长要做好协调的工作，做好教师之间的沟通和协调，能让教学工作更加的高效，为顺利构建和谐校园的人文环境做好铺垫。小学校长要做好管理方面的关系，只有在管理工作中重视协调，为学校的师生提供和谐的环境，在和谐的氛围下，才能更好的开展教学工作，促进学生健康发展[1]。
（二）丰富多彩的校园文化是创建和谐校园的手段
校园文化建设是创建和谐文化的重要手段，校园文化对于小学生的良好学习习惯的养成具有潜移默化的作用，有助于小学生健康品德的形成，促进学生的可持续发展。农村小学由于各种因素的限制，往往缺乏校园文化方面的活动。所以农村小学管理者要重视校园文化的建设，搞好学校的绿化和美化，为学生和教师的发展创建和谐的人文环境。在建设校园文化的过程中，要注重校园环境的整体规划以及提升学校的文化底蕴，通过校园橱窗展示丰富多彩的教学活动。农村小学管理者可以组织开展各种各样、丰富多彩且具有教育意义的校园文化活动，可以在校园活动的过程中，提高小学生参与活动的意识，培养小学生与人交际的能力，在潜移默化的过程中，帮助小学生形成良好的价值观、道德观，提升小学生的团结意识，促进学生的健康发展。比如运动会、话剧等，让学生在良好的校园环境中学习成长，充分的凸显学校的人文特色，从而构建和谐校园[2]。
（三）提高教师队伍的专业素养
高素质的优秀教师队伍是构建和谐校园的重要部分，优秀的教师队伍必须具备专业的业务能力以及较高的思想道德修养，高素质的教师队伍是农村小学教学中至关重要的一部分。农村小学的教学效果主要依靠所有教师，所以，农村小学要经常开展相关的培训，强化教师的育人意识，更好的发挥出教师的主导功能，让教师充分的了解到作为小学教师，不仅仅是在教学的过程中授业解惑，更要以身作则，提升学生良好的思想道德修养。只有在全體教师的共同努力之下，才能营造出有利于学生综合素质全面发展的环境。小学教师在日常的教学过程中，要多与同事进行教学经验的交流，不断的提升自身的专业素养，只有这样才能提高教育学生的能力。其次，必须要具备高素质的班主任队伍，高素质的班主任队伍是学校管理取得有效成果的重要保障，班主任的自身专业素养和能力直接影响到学生的健康发展，也对于学校的教学管理起到一定的影响，所以说，培养班主任的专业素养，对于构建和谐校园来说是意义深远的。班主任是一个班的灵魂和核心，是学生在学校的生活和学习中接触的时间最长的人，对学生的影响最深，也是学校与家长沟通的重要桥梁，所以，提高班主任的专业素养，才能有效构建和谐校园[3]。
（四）坚持“以人为本”的办学理念
人与人之间的关系必须要建立在信任、平等的基础之上。学校是管理学生的地方，在教学管理的过程中，要以学生为本，将学生作为教学的主体。以人为本是现代管理理论中一个极其重要的思想，以人为本就是使每个人都能在相应的领域发挥出各自的才能。随着素质教育的不断推进，以学生为本在农村小学的管理中是极其重要的。按照现如今的教学理念，对小学的阶段的学生要做到站在学生的角度理解学生，再结合学生的实际情况进行教育;另外，要关注教师的需求，建立激励机制，极大的激发教师在教学过程中的热情和积极性;除了要加强师生日常行为的规范，还要不断的改善教学环境，农村小学管理者要在细节上下功夫，在日常的学校事务管理中要合理的运用管理策略，以学生为本、以教师为本，这样才能收到好的效果，才能构建出和谐的校园。
三、结束语
在农村小学的管理中，加强学校的管理、开展丰富多彩的校园文化活动、提高教师队伍的专业素养、坚持“以人为本”的教学理念，就是把农村小学建成文明、平安、和谐的校园，切实保障师生的利益，促成小学生的健康成长和全面发展。随着新课改和素质教育的不断推进，这对于农村小学来说，是挑战也是机遇。相信在学校管理者和教师的共同引导之下，农村小学的管理工作会上一个新的台阶。
参考文献：
[1]高玉龙.农村小学构建和谐平安校园的策略和研究[J].神州，2019，（15）：131.
[2]张海波.浅谈和谐校园环境下农村小学生文明素养的培养策略[J].神州，2019，（13）：233.
[3]王双应.加强农村小学学校管理，构建和谐现代化校园[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（3）：294.
关键词：农村小学;和谐校园;对策分析
前言：
在推行素质教育的大环境下，农村小学构建和谐校园的管理工作极其重要，这对农村小学的管理队伍提出了更高的要求，当前，虽然从总体上来看，农村小学随着时代的发展，办学条件以及教学质量得到了一定程度的提高，但是也出现了一些新的问题，在建设社会主义新农村的背景之下，农村小学构建和谐校园是基层教育者要重视的问题。构建和谐校园需要学校和家长互相配合，和谐校园是学生成长的摇篮、精神的乐园。
一、当前农村小学在学校管理中所存在的不足之处
随着时代的发展，农村小学也进行了一系列的调整和发展，教师规模有所扩大，但是由于其他条件的限制，农村小学的教学条件和后勤配套设施还是与城市小学有着一定的差距，后勤设施不到位的一个方面就是，还不能很好的解决离家太远不能走读的学生寄宿，农村治安相对来说比较落后，学生的人身安全缺乏保障;另一个方面，就是教学条件还是不能很好的满足学生的需求，虽然大部分的农村小学已经安装了多媒体教学工具，但是教师使用多媒体来进行教学还是少数，这主要是由于教师自身的专业素养还不够高;最后，农村小学的校园活动比较少，不够丰富，满足不了学生的需求;所以说，农村小学管理者以及教育者，要对这些方面给予足够的关注，这样才能构建和谐校园，促进学生综合素质的全面发展。
二、农村小学和谐校园的途径
（一）加强和改善农村小学的管理工作
对于构建农村小学和谐校园来说，校长的作用至关重要。一位好的小学校长，不仅要具备正确的领导意识，还要具备正确的管理意识。小学校长在管理学校时，不仅要懂得领导，还要善于领导，充分的调动出学校教师的工作积极性，才能有助于构建和谐校园。总所周知，和谐校园离不开和谐的师生关系、和谐的同事关系。在人与人的交往中，难免会产生一些矛盾，在学校之中，这也是比较常见的，所以小学校长要做好协调的工作，做好教师之间的沟通和协调，能让教学工作更加的高效，为顺利构建和谐校园的人文环境做好铺垫。小学校长要做好管理方面的关系，只有在管理工作中重视协调，为学校的师生提供和谐的环境，在和谐的氛围下，才能更好的开展教学工作，促进学生健康发展[1]。
（二）丰富多彩的校园文化是创建和谐校园的手段
校园文化建设是创建和谐文化的重要手段，校园文化对于小学生的良好学习习惯的养成具有潜移默化的作用，有助于小学生健康品德的形成，促进学生的可持续发展。农村小学由于各种因素的限制，往往缺乏校园文化方面的活动。所以农村小学管理者要重视校园文化的建设，搞好学校的绿化和美化，为学生和教师的发展创建和谐的人文环境。在建设校园文化的过程中，要注重校园环境的整体规划以及提升学校的文化底蕴，通过校园橱窗展示丰富多彩的教学活动。农村小学管理者可以组织开展各种各样、丰富多彩且具有教育意义的校园文化活动，可以在校园活动的过程中，提高小学生参与活动的意识，培养小学生与人交际的能力，在潜移默化的过程中，帮助小学生形成良好的价值观、道德观，提升小学生的团结意识，促进学生的健康发展。比如运动会、话剧等，让学生在良好的校园环境中学习成长，充分的凸显学校的人文特色，从而构建和谐校园[2]。
（三）提高教师队伍的专业素养
高素质的优秀教师队伍是构建和谐校园的重要部分，优秀的教师队伍必须具备专业的业务能力以及较高的思想道德修养，高素质的教师队伍是农村小学教学中至关重要的一部分。农村小学的教学效果主要依靠所有教师，所以，农村小学要经常开展相关的培训，强化教师的育人意识，更好的发挥出教师的主导功能，让教师充分的了解到作为小学教师，不仅仅是在教学的过程中授业解惑，更要以身作则，提升学生良好的思想道德修养。只有在全體教师的共同努力之下，才能营造出有利于学生综合素质全面发展的环境。小学教师在日常的教学过程中，要多与同事进行教学经验的交流，不断的提升自身的专业素养，只有这样才能提高教育学生的能力。其次，必须要具备高素质的班主任队伍，高素质的班主任队伍是学校管理取得有效成果的重要保障，班主任的自身专业素养和能力直接影响到学生的健康发展，也对于学校的教学管理起到一定的影响，所以说，培养班主任的专业素养，对于构建和谐校园来说是意义深远的。班主任是一个班的灵魂和核心，是学生在学校的生活和学习中接触的时间最长的人，对学生的影响最深，也是学校与家长沟通的重要桥梁，所以，提高班主任的专业素养，才能有效构建和谐校园[3]。
（四）坚持“以人为本”的办学理念
人与人之间的关系必须要建立在信任、平等的基础之上。学校是管理学生的地方，在教学管理的过程中，要以学生为本，将学生作为教学的主体。以人为本是现代管理理论中一个极其重要的思想，以人为本就是使每个人都能在相应的领域发挥出各自的才能。随着素质教育的不断推进，以学生为本在农村小学的管理中是极其重要的。按照现如今的教学理念，对小学的阶段的学生要做到站在学生的角度理解学生，再结合学生的实际情况进行教育;另外，要关注教师的需求，建立激励机制，极大的激发教师在教学过程中的热情和积极性;除了要加强师生日常行为的规范，还要不断的改善教学环境，农村小学管理者要在细节上下功夫，在日常的学校事务管理中要合理的运用管理策略，以学生为本、以教师为本，这样才能收到好的效果，才能构建出和谐的校园。
三、结束语
在农村小学的管理中，加强学校的管理、开展丰富多彩的校园文化活动、提高教师队伍的专业素养、坚持“以人为本”的教学理念，就是把农村小学建成文明、平安、和谐的校园，切实保障师生的利益，促成小学生的健康成长和全面发展。随着新课改和素质教育的不断推进，这对于农村小学来说，是挑战也是机遇。相信在学校管理者和教师的共同引导之下，农村小学的管理工作会上一个新的台阶。
参考文献：
[1]高玉龙.农村小学构建和谐平安校园的策略和研究[J].神州，2019，（15）：131.
[2]张海波.浅谈和谐校园环境下农村小学生文明素养的培养策略[J].神州，2019，（13）：233.
[3]王双应.加强农村小学学校管理，构建和谐现代化校园[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，（3）：294.