【摘 要】
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翻转课堂是一种新兴的教学模式,对传统课堂教学产生了重要影响。从2012年起,部分高校进行了相关改革试验,期望翻转课堂可以成为教学改革的一大突破。然而研究多集中在对翻转
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翻转课堂是一种新兴的教学模式,对传统课堂教学产生了重要影响。从2012年起,部分高校进行了相关改革试验,期望翻转课堂可以成为教学改革的一大突破。然而研究多集中在对翻转课堂的概念解读、模式鉴定等方面,对翻转课堂的效果的研究相对较少。基于此,作者通过行动研究法对翻转课堂进行实地跟踪,发现学生在对翻转课堂的接受程度和胜任力上持乐观态度,并且认为翻转课堂有利于培养自己深度学习的能力。经过此轮研究,作者也对后续翻转课堂的有效实施提出了新的思考。
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