【摘 要】
：
教育的目的主要是通过课堂教学来实现,课堂教学是教师系统地传授知识的主要途径,优化课堂教学的各个环节以达到最优化的教学效果也是新课程改革的背景下每一位教师的基本教学
【机 构】
：
重庆市巫山县骡坪小学,重庆 巫山,404705
论文部分内容阅读
教育的目的主要是通过课堂教学来实现,课堂教学是教师系统地传授知识的主要途径,优化课堂教学的各个环节以达到最优化的教学效果也是新课程改革的背景下每一位教师的基本教学目标.小学数学是一门基础性的学科,其对应学生学习能力与意识的培养都起到了重要的作用,因此,如何有效地优化小学数学的教学就成为了目前数学教师探讨的主要问题.本文主要阐述了优化小学数学教学的几点策略.
其他文献
目的:探讨美托洛尔辅助治疗糖尿病合并甲亢的临床疗效.方法:纳入我院80例2017.1至2018.3糖尿病合并甲亢患者.随机数字表分组,常规治疗组采取常规药物治疗,美托洛尔组则采取常
一直以来,应用题教学都被广大教师所重视,并把它作为培养学生逻辑思维能力和解决实际问题能力的重要途径.然而所得的结果却是学生学得枯燥,思维定势模式化,解决实际问题的能
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
学数学练习课是以巩固数学基础知识,形成数学技能、技巧,培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课.它是小学数学课堂教学重要课型之一,约占总学时的60%,地位十分重要
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文从经典诵读在中学语文教育中的重要性出发,分析了加强经典诵读教学的意义,针对当前经典诵读教育过程中存在的问题及原因,进一步对在中学语文教育中经典诵读的实施进行详
探究性学习是实施素质教育的最佳途径,是新课程改革中的一个亮点.根据科学课程目标的特点,以现代研究性学习理论为指导进行课题探究教学,在全面实施素质教育及其教育改革中具
在初中道德与法制教学中,应依据初中学生心理和认知特点,引导学生由浅入深地认识社会主义核心价值观;同中华优秀传统文化的渗透有机结合,帮助初中学生勾连起社会主义核心价值
对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心
现代心理学认为:学生学习包含着互为前提、互相的认知结构和情意气氛状态两个方面.教学中间同时存在着师生间认知信息和情感信息的交流回路,教师充分发挥情感、气氛因素的积