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推行素质教育以来，课堂教学改革成为教育发展的关键性工作，而其核心是学生的“自主、合作、探究”，体现在课堂教学中，就是充分肯定学生的主体地位一一让学生通过自主学习获取知识，而成功的自主学习过程取决于学生当时的学习情感和学习方法，这就关系到教师如何去科学指导的问题。笔者多年从事初中历史教学，现就自己对历史课堂教学中自主学习指导的粗浅所知提出来，供大家商榷。