论文部分内容阅读
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01
摘 要 随着社会经济不断的发展，体育文化与体育教育关系密切，将体育教育研究放在体育文化大背景中，利用体育教育在体育文化发展中的作用，体现体育教育的作用，促使我国优秀体育文化的传承和发展。经过研究得知，体育教育在体育文化的范畴内发展，受体育文化制约，体育文化需要体育教育发挥作用，体育文化通过体育教育影响青少年。
关键词 体育文化 体育教育 传承
一、体育教育在体育文化的范畴内发展，受体育文化制约
（一）体育教育是体育文化呈现方式之一，是构成体育文化的重要内容
我国体育学者认为体育文化是一个整体，在一定的文化背景下，人类进行的体育活动具有一定的共性与统一性，决定了多种多样的体育存在方式具有一定的共性与统一性。我们把体育文化看作是一个整体，同时也可以对其进行整理归类，首先是从古至今通过传承和创作保存下来的体育价值，其次是丰富多彩的各式各样的活动，然后是人类和如何进行活动的各种理论，最后是服务部门和各种体育场所和设施。总结一下，我们可以简略的分为四部分，体育传统、体育活动、体育教育、体育部门。因此，我们可以看出体育教育是体育文化的构成部分并且受到推广文化的约束。
（二）传统的体育文化对体育教育有一定影响，体育文化的多样性促使不同体育教育的发展
传统的体育文化具有展示民族体育的独有的民族精神、观念、思维等特点。我们可以把传统的体育文化的基本内容简略的分为独有的体育价值观、技能理论知识、逻辑思想、体育符号这几个方面。这些方面对体育教育思想、教学内容、教学方法都有着一定的制约。传统的体育文化在人们继承和创新中与特有的体育价值观保持一致。这种特有的民族体育价值观制约、影响体育教育的发展。
（三）体育教育的发展受体育文化大融合的影响
在中华民族的发展过程中，所有的事物都在发生着变化，体育教育的观念、思想、价值也在时刻变化着，这表明了不同的体育文化在相互融合。
当今体育文化也在为了实现现代化而发展。关于体育文化的现代化，经过简单的总结归纳，得出了三个观点：首先是如今的中国体育人要博取众家之长，全面发展中国体育文化；其次是中国体育不反对学习世界各民族体育文化，但是绝不允许取代的事情发生；最后是以我国体育文化为主体，适当的汲取外来体育文化精华，以便于促进我国体育文化的发展。
二、体育文化需要体育教育发挥作用
（一）体育教育是体育文化得以传承和发展的途径
体育文化无处不在，在日常生活、社会活动、日常劳动中，人们进行各种各样的体育活动进行娱乐，体育文化随时出现在人们生活中，体育文化在人们无意识的体育教育中传承。由此人们可能认为体育文化的传承不仅仅由教育来完成，但是我们应该认识到，体育教育教授的是体育文化中最为主要的运动技能、运动经验，体育教育可以使被教育者在很短的时间内获得更多的系统知识。体育文化的传承和发展离不开体育教育，体育教育向人们传递的内容高度概括了体育文化的核心内容，从而使得我们能够适应前人创造的体育文化，使得体育文化的系统性不被破坏，同时也保证了拥有民族体育风格的传统体育文化可以顺利的传承。所以，体育教育是体育文化能够不断的传承和发展的方式。体育教育的职能就是使受教育者能够更快更多更好的接受体育文化，这就需要体育教育对体育文化进行总结、归纳以及传播，从而使得体育文化得以传承。
（二）体育教育融合外来体育文化，促进本土体育文化传播
由于体育文化在传播与继承过程中不断的积累，不断出现新的体育文化因素，促成了体育文化的变迁，从而使得体育文化在地区与地区之间、国家与国家之间相互渗透。体育教育在不同体育文化相互影响中，有着及其重要的地位。首先，体育教育对传播的内容归纳整理，使得体育文化最为重要的内容能够传播。其次，在体育教育过程中，可以收到各方面反馈回来的信息，以便于及时改变方法与传播内容，使得体育文化的传播具有客观性。然后，体育教育可以使用各种教育方法，尽可能的加大传播的区域。最后，体育教育选用最合适的教育方法，使得教授者和被教授者有一个良好的关系。
三、体育文化对青少年学生教育的影响
精神文化中很重要的一部分就是体育文化，这完全可以说明体育文化和体育教育是青少年学生综合发展的重要因素。但是人们对于体育文化与体育教育对青少年的影响不太重视，尤其是对学生进行授课时，受到传统教学模式的影响，大多数教师看重体育理论以及技能的培训，而在课堂上进行的体育文化方面的教授是少之又少。在体育界里面，有非常多的专家学者都有这样一个观点，体育是一门特殊的教育课程，需要重视理论技术，同样需要重视的还有体育文化。在学校中，教师在教授体育过程中，教学核心中要具有一定的体育文化的内容，这样能够提高体育教育的精神层面的境界和水平。
四、结语
在体育文化的继承与传播过程中，体育文化与体育教育是密切相关的，体育文化的存在造就了体育教育，可以说没有体育文化就没有体育教育，体育教育的内容、意义等都是体育文化所赋予的，如果没有体育教育，体育文化的继承与传播也会成为不可能的事情。当今社会，体育文化的发展趋势是走向世界，充分显示我国的民族时代精神，所以我们在继承体育文化中取其精华去其糟粕，既要学习与传承，又不能止步不前，对有利于体育文化发展的，在体育教育过程中要充分体现出来。通过对体育文化与体育教育的探讨，使体育教育能够在体育文化中准确定位，从而体现出体育教育重要的价值，同时也使我国的体育文化显现中国特色，在国际体育界中立有一足之地。
参考文献：
[1] 项红军，刘英林，刘芦萍.论中国古代体育文化的发展历程[J].西安體育学院学报.2004.05：42-44，62.
[2] 冯胜刚.对“文化”和“体育文化”定义的求索[J].贵州师范大学学报（社会科学版）.2003.06：70-74.
摘 要 随着社会经济不断的发展，体育文化与体育教育关系密切，将体育教育研究放在体育文化大背景中，利用体育教育在体育文化发展中的作用，体现体育教育的作用，促使我国优秀体育文化的传承和发展。经过研究得知，体育教育在体育文化的范畴内发展，受体育文化制约，体育文化需要体育教育发挥作用，体育文化通过体育教育影响青少年。
关键词 体育文化 体育教育 传承
一、体育教育在体育文化的范畴内发展，受体育文化制约
（一）体育教育是体育文化呈现方式之一，是构成体育文化的重要内容
我国体育学者认为体育文化是一个整体，在一定的文化背景下，人类进行的体育活动具有一定的共性与统一性，决定了多种多样的体育存在方式具有一定的共性与统一性。我们把体育文化看作是一个整体，同时也可以对其进行整理归类，首先是从古至今通过传承和创作保存下来的体育价值，其次是丰富多彩的各式各样的活动，然后是人类和如何进行活动的各种理论，最后是服务部门和各种体育场所和设施。总结一下，我们可以简略的分为四部分，体育传统、体育活动、体育教育、体育部门。因此，我们可以看出体育教育是体育文化的构成部分并且受到推广文化的约束。
（二）传统的体育文化对体育教育有一定影响，体育文化的多样性促使不同体育教育的发展
传统的体育文化具有展示民族体育的独有的民族精神、观念、思维等特点。我们可以把传统的体育文化的基本内容简略的分为独有的体育价值观、技能理论知识、逻辑思想、体育符号这几个方面。这些方面对体育教育思想、教学内容、教学方法都有着一定的制约。传统的体育文化在人们继承和创新中与特有的体育价值观保持一致。这种特有的民族体育价值观制约、影响体育教育的发展。
（三）体育教育的发展受体育文化大融合的影响
在中华民族的发展过程中，所有的事物都在发生着变化，体育教育的观念、思想、价值也在时刻变化着，这表明了不同的体育文化在相互融合。
当今体育文化也在为了实现现代化而发展。关于体育文化的现代化，经过简单的总结归纳，得出了三个观点：首先是如今的中国体育人要博取众家之长，全面发展中国体育文化；其次是中国体育不反对学习世界各民族体育文化，但是绝不允许取代的事情发生；最后是以我国体育文化为主体，适当的汲取外来体育文化精华，以便于促进我国体育文化的发展。
二、体育文化需要体育教育发挥作用
（一）体育教育是体育文化得以传承和发展的途径
体育文化无处不在，在日常生活、社会活动、日常劳动中，人们进行各种各样的体育活动进行娱乐，体育文化随时出现在人们生活中，体育文化在人们无意识的体育教育中传承。由此人们可能认为体育文化的传承不仅仅由教育来完成，但是我们应该认识到，体育教育教授的是体育文化中最为主要的运动技能、运动经验，体育教育可以使被教育者在很短的时间内获得更多的系统知识。体育文化的传承和发展离不开体育教育，体育教育向人们传递的内容高度概括了体育文化的核心内容，从而使得我们能够适应前人创造的体育文化，使得体育文化的系统性不被破坏，同时也保证了拥有民族体育风格的传统体育文化可以顺利的传承。所以，体育教育是体育文化能够不断的传承和发展的方式。体育教育的职能就是使受教育者能够更快更多更好的接受体育文化，这就需要体育教育对体育文化进行总结、归纳以及传播，从而使得体育文化得以传承。
（二）体育教育融合外来体育文化，促进本土体育文化传播
由于体育文化在传播与继承过程中不断的积累，不断出现新的体育文化因素，促成了体育文化的变迁，从而使得体育文化在地区与地区之间、国家与国家之间相互渗透。体育教育在不同体育文化相互影响中，有着及其重要的地位。首先，体育教育对传播的内容归纳整理，使得体育文化最为重要的内容能够传播。其次，在体育教育过程中，可以收到各方面反馈回来的信息，以便于及时改变方法与传播内容，使得体育文化的传播具有客观性。然后，体育教育可以使用各种教育方法，尽可能的加大传播的区域。最后，体育教育选用最合适的教育方法，使得教授者和被教授者有一个良好的关系。
三、体育文化对青少年学生教育的影响
精神文化中很重要的一部分就是体育文化，这完全可以说明体育文化和体育教育是青少年学生综合发展的重要因素。但是人们对于体育文化与体育教育对青少年的影响不太重视，尤其是对学生进行授课时，受到传统教学模式的影响，大多数教师看重体育理论以及技能的培训，而在课堂上进行的体育文化方面的教授是少之又少。在体育界里面，有非常多的专家学者都有这样一个观点，体育是一门特殊的教育课程，需要重视理论技术，同样需要重视的还有体育文化。在学校中，教师在教授体育过程中，教学核心中要具有一定的体育文化的内容，这样能够提高体育教育的精神层面的境界和水平。
四、结语
在体育文化的继承与传播过程中，体育文化与体育教育是密切相关的，体育文化的存在造就了体育教育，可以说没有体育文化就没有体育教育，体育教育的内容、意义等都是体育文化所赋予的，如果没有体育教育，体育文化的继承与传播也会成为不可能的事情。当今社会，体育文化的发展趋势是走向世界，充分显示我国的民族时代精神，所以我们在继承体育文化中取其精华去其糟粕，既要学习与传承，又不能止步不前，对有利于体育文化发展的，在体育教育过程中要充分体现出来。通过对体育文化与体育教育的探讨，使体育教育能够在体育文化中准确定位，从而体现出体育教育重要的价值，同时也使我国的体育文化显现中国特色，在国际体育界中立有一足之地。
参考文献：
[1] 项红军，刘英林，刘芦萍.论中国古代体育文化的发展历程[J].西安體育学院学报.2004.05：42-44，62.
[2] 冯胜刚.对“文化”和“体育文化”定义的求索[J].贵州师范大学学报（社会科学版）.2003.06：70-74.