【摘 要】
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一、个案基本情况及问题概述小C(化名)目前就读幼儿园中班,患有语言发育迟缓症。他的自理能力较好,会自己穿脱衣服。在认知方面,小C认识基本的红、黄、蓝等颜色,不会按照男女
【机 构】
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江苏省启东市特殊教育学校,江苏省泰州市艺术幼儿园
【基金项目】
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苏台个别化教育呼叫响应项目成果之一
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一、个案基本情况及问题概述小C(化名)目前就读幼儿园中班,患有语言发育迟缓症。他的自理能力较好,会自己穿脱衣服。在认知方面,小C认识基本的红、黄、蓝等颜色,不会按照男女性别要求如厕。另外,小C的语言能力有限,他不善表达自我需求,常面无表情,也不与他人主动沟通,更不参与任何集体活动。每天早晨入园时,小C会在奶奶的语言引导下与教师打招呼,但不与人对视。当教师提问时,小C能用简短的句子回答。
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