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随着新课改的深入实施,学生的教学主体性更加突出,在小学信息技术教学中,情境创设有利于突出学生自主学习、自主探究,从而使学生获得更良好的学习体验。本文将结合信息技术教学实践探讨教学过程中情境创设的价值和实施路径,希望能够通过本课题研究,为小学信息技术的创新优化提供一些有益参考。
小学信息技术情境课堂创设研究
【摘 要】
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随着新课改的深入实施,学生的教学主体性更加突出,在小学信息技术教学中,情境创设有利于突出学生自主学习、自主探究,从而使学生获得更良好的学习体验。本文将结合信息技术教
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区布吉街道中心小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年11期
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