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课程知识并不是对客观世界的真实反映,它折射出来的是支配阶层的意识形态.无论是课程的选择、组织还是课程的实施、评价都是对某种意识形态的反映.探索意识形态下的课程知识对认识教育问题具有重要的意义.
课程知识与意识形态——社会学视角下课程知识的诠释
【摘 要】
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课程知识并不是对客观世界的真实反映,它折射出来的是支配阶层的意识形态.无论是课程的选择、组织还是课程的实施、评价都是对某种意识形态的反映.探索意识形态下的课程知识
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
：
重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年11期
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