从“知”到“智”——初中数学核心素质培养途径分析

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随着时代的发展,应试教育的弊端越发明显,传统教育已难以满足时代的发展,难以为社会提供更加优质的人才.数学教育是学生学习生活中的重要组成部分,是学生逻辑思维培养的重要部分.而现阶段在应试教育的氛围下初中学生数学思想应用能力较低,学生难以利用数学思想解决实际问题,数学难以在学生的成长过程中发挥更大的作用.培养初中学生数学核心素质能在较大程度上提升学生对数学知识的理解能力以及应用能力.
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摘 要:针对初中生学习物理的现状,结合初二物理的课堂实例和自身教学实际,提出了几点能够激发学生学习兴趣的具体策略,希望能给相对难学和枯燥的物理课堂带来一些改善。   关键词:初中物理;兴趣教学;策略   现在大部分初中生在学习上都有三个特点:(1)学习时注意力不集中,爱一心二用,如上课转笔,写作业听课等;(2)学习时易被外界事物影响,上课时校园里的动静,下课时还有游戏、小说和八卦;(3)学习时并
考虑到女性的社会和教育准则——特别是那些地主阶级的女性——必须忍受的社会准则(包括他们的家人、朋友、无法拥有财产或爱上任何她们喜欢的人),显然在那个时代,做一个女性
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