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音乐是人类社会发展到一定阶段的产物，通过音乐，人们能反映自身的生活现状，表露自己的生活愿景，寄托美好的生活情感，彰显个人的审美倾向。音乐教育的核心或者说本质就在于对学生进行和善亲美的审美和情感教育。
高中音乐教学渗透情感教育的三个基本途径
【摘 要】
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音乐是人类社会发展到一定阶段的产物，通过音乐，人们能反映自身的生活现状，表露自己的生活愿景，寄托美好的生活情感，彰显个人的审美倾向。音乐教育的核心或者说本质就在于对学生进
【机 构】
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江苏省南京市金陵中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2013年42期
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