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摘 要：幼儿健康的重要指标之一就是心理健康情况，因此对幼儿心理健康情况的分析是保障幼儿健康成长的基础。在众多影响幼儿心理健康的因素中，家庭因素直接影响着幼儿健康人格的形成。同时良好的家庭教育能够让幼儿充满自信，积极乐观，因此本文着重分析了家庭教育对幼儿心理健康的影响，希望对我国幼儿心理健康教育提供良好的基础。
关键词：家庭教育;幼儿心理健康;导向作用
在幼儿的成长过程中，家长和社会最关注的无非就是健康问题，如今人们对健康的定义已经不仅仅在幼儿的智力、身高和体重方面，幼儿心理健康已经成为评价幼儿成长状况的重要标准之一。随着我国对幼儿教育的逐步普及和深入，以及近年来越来越多的青少年犯罪案例的出现，人们对心理健康问题的关注度越来越高，而幼儿心理健康教育更是至关重要。在一个人成长的过程中，幼儿时期的心里健康情况直接影响着其一生的心理品质，幼儿时期是一个人心里品质形成的重要时期，因此如果在幼儿时期进行正确的心理教育，将影响幼儿的一生。由于幼儿心理健康教育的方式不同，教育的方法不同，以及家长的学历水平、道德素质等因素的不同，对幼儿心理健康教育也有着不同的影响。随着时代的进步，社会对人的要求也越来越全面复杂，不仅要求人具有健康的体魄，专业的技能，更重要的是良好的心理，心理的健康才能适应当今社会快节奏的生活和时代科技的迅速发展[1]。因此幼儿心理健康教育应该受到更多的关注和重视甚至应该适当的开设针对幼儿心理健康教育的课程，以保证幼儿心理的健康。
1 家庭教养方式对幼儿心理健康的影响
随着社会经济的飞速发展，物资越来越丰富，很多家长对于幼儿投入大量的资金用于吃穿住行方面，却忽视了幼儿的心理健康教育。培养幼儿形成良好的生活习惯，满足幼儿的情感需求，培养幼儿的独立性，避免孩子产生过分的依赖感，在未来的生活里能够经受挫折和困难，保证幼儿具有良好健康的心理。首先家长要明确爱是幼儿的基本心理需求，是保证幼儿人格健全的重要因素，但爱孩子不等于放纵孩子，更不是溺爱孩子，因此对幼儿需要一定的挫折教育。在孩子成长过程中遇到困难和挫折的时候，家长要对孩子进行正确的引导，让孩子学会如何去面对困难，解决困难，让孩子能够有面对困难解决困难的勇气，培养孩子的自信心。其次，沟通是孩子与父母之间最重要的桥梁，尊重孩子的爱好和兴趣，和孩子一起学习一起玩耍，增加孩子和父母之间的互动[2]。鼓励孩子勇于表现自己，展示自己，体会成功的喜悦，让孩子在父母的鼓励中积极的去发现世界，探索世界，培养孩子的独立性。
2 家庭教育对幼儿心理健康的导向作用研究
2.1 引导家长转变教育观念
目前我国很多家长的教育观念还停留在只关注孩子是否吃饱穿暖以及学习情况，而忽视了幼儿心理的健康情况。因此我们在日常生活中经常看到一些孩子智力正常，听话，是很多人口中的“乖宝宝”，“好孩子”，但在面对困难和挫折的时候却会大发脾气，无法经受打击。因此，家庭教育能够培养孩子自信心，让孩子充满勇气，当面对困难和挫折时，孩子能够积极正确的面对。因此家长转变教育观念是保证幼儿心理健康教育的前提。
2.2 引导孩子进行情绪管理
很多家长都会发现，幼儿在家里经常会尖叫，哭泣甚至是哭闹，对于幼儿而言，家庭是最好的发泄情绪的地方。这时候家长既不能听之任之也不能严厉吓止，应该抓住时机对幼儿进行正确的心理教育，让孩子能够清楚自己的情绪，管理自己的情绪，能够自我调节不良的心态。当孩子遇到问题时，家长要对孩子进行正确的引导，和孩子一起分析问题，找到解决的方法。如果孩子需要发泄压力，那么不要压抑孩子的情绪，更不要刺激孩子。要引导孩子正确的发泄不良情绪，而后正确积极的面对问题和挫折。事实上，由于社会节奏的加快，很多家长的心理压力也非常大，往往会把不良的情绪带回家里，给孩子造成负面的影响。这时候家长要整理好自己的情绪，给孩子树立正确的榜样，逐渐培养孩子的自信心，让孩子能够正确的控制，调整自己的情绪。
2.3 加强孩子与父母的沟通
随着社会经济的发展，很多家长只关注孩子的生活条件，盲目攀比，虽然满足了孩子的物质需求，但却忽略了孩子的心理健康情况。幼儿时期是一个人自我意识的萌芽阶段，是需要父母的陪伴、爱和鼓励的，而简单的物质时无法满足幼儿健康心理的需求的。父母的陪伴，鼓励和支持能够让幼儿形成健康的心理，让幼儿健康快乐的成长。因此家长要根据家庭特点，安排出时间和孩子沟通，陪伴孩子玩耍，甚至可以安排外出旅游等活动，拉近孩子与家长的距离，让孩子更多的，更深入的了解父母，保证孩子的身心健康。
2.4 表扬和批评相结合
事实上，很多性格较为极端的成人，他们幼儿时期的家庭教育中往往也比较极端，或是一味表扬或是一味批评。这两种家庭教育方式都是不对的，一味表扬的孩子，由于缺少批评和惩罚，导致孩子无法接受困难和挫折，更不能面對质疑。而一味批评的孩子，由于缺少对孩子的积极鼓励，导致孩子缺少自信，性格怯懦。因此，在幼儿心理健康教育中，鼓励要有，批评也要有[3]。但要注意方式方法，要根据情况，对问题进行分析，给孩子讲道理，让孩子明白问题出在哪里，和孩子一起找到解决的方法，鼓励孩子，让孩子对未来充满期待。而面对孩子的错误时，更要注重保护孩子的自尊，让孩子能够自我反省，并积极改正。在家庭教育当中，父母还时刻关注孩子的心理健康情况，将鼓励和批评相结合，不一味的放纵，更不能讽刺挖苦，保护孩子的心理健康。
3 结语
综上所述，家庭教育对幼儿心理健康的发展至关重要，幼儿心理健康是需要全家的支持和鼓励的，有了家庭的正确引导和积极鼓励，才能让幼儿面对挑战和挫折时充满勇气，积极面对。当然，家庭教育是需要用正确科学的方法进行的，不能单一的批评或者鼓励，因材施教，每个幼儿都是不同的，因此家长要找对家庭教育的方法，让幼儿能够拥有健康的心理去面对未来人生的挑战和挫折。
参考文献：
[1] 钟小川.家庭教育对幼儿心理健康的导向作用研究[J].黑龙江教育学院学报，2018，37（09）：73-75.
[2] 孟冬梅.让家庭教育成为幼儿心理健康的桥梁[J].黑河教育，2014（06）：82.
[3] 刘丽霞.家庭教育与幼儿心理健康的关系研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2005（06）：74-80.
关键词：家庭教育;幼儿心理健康;导向作用
在幼儿的成长过程中，家长和社会最关注的无非就是健康问题，如今人们对健康的定义已经不仅仅在幼儿的智力、身高和体重方面，幼儿心理健康已经成为评价幼儿成长状况的重要标准之一。随着我国对幼儿教育的逐步普及和深入，以及近年来越来越多的青少年犯罪案例的出现，人们对心理健康问题的关注度越来越高，而幼儿心理健康教育更是至关重要。在一个人成长的过程中，幼儿时期的心里健康情况直接影响着其一生的心理品质，幼儿时期是一个人心里品质形成的重要时期，因此如果在幼儿时期进行正确的心理教育，将影响幼儿的一生。由于幼儿心理健康教育的方式不同，教育的方法不同，以及家长的学历水平、道德素质等因素的不同，对幼儿心理健康教育也有着不同的影响。随着时代的进步，社会对人的要求也越来越全面复杂，不仅要求人具有健康的体魄，专业的技能，更重要的是良好的心理，心理的健康才能适应当今社会快节奏的生活和时代科技的迅速发展[1]。因此幼儿心理健康教育应该受到更多的关注和重视甚至应该适当的开设针对幼儿心理健康教育的课程，以保证幼儿心理的健康。
1 家庭教养方式对幼儿心理健康的影响
随着社会经济的飞速发展，物资越来越丰富，很多家长对于幼儿投入大量的资金用于吃穿住行方面，却忽视了幼儿的心理健康教育。培养幼儿形成良好的生活习惯，满足幼儿的情感需求，培养幼儿的独立性，避免孩子产生过分的依赖感，在未来的生活里能够经受挫折和困难，保证幼儿具有良好健康的心理。首先家长要明确爱是幼儿的基本心理需求，是保证幼儿人格健全的重要因素，但爱孩子不等于放纵孩子，更不是溺爱孩子，因此对幼儿需要一定的挫折教育。在孩子成长过程中遇到困难和挫折的时候，家长要对孩子进行正确的引导，让孩子学会如何去面对困难，解决困难，让孩子能够有面对困难解决困难的勇气，培养孩子的自信心。其次，沟通是孩子与父母之间最重要的桥梁，尊重孩子的爱好和兴趣，和孩子一起学习一起玩耍，增加孩子和父母之间的互动[2]。鼓励孩子勇于表现自己，展示自己，体会成功的喜悦，让孩子在父母的鼓励中积极的去发现世界，探索世界，培养孩子的独立性。
2 家庭教育对幼儿心理健康的导向作用研究
2.1 引导家长转变教育观念
目前我国很多家长的教育观念还停留在只关注孩子是否吃饱穿暖以及学习情况，而忽视了幼儿心理的健康情况。因此我们在日常生活中经常看到一些孩子智力正常，听话，是很多人口中的“乖宝宝”，“好孩子”，但在面对困难和挫折的时候却会大发脾气，无法经受打击。因此，家庭教育能够培养孩子自信心，让孩子充满勇气，当面对困难和挫折时，孩子能够积极正确的面对。因此家长转变教育观念是保证幼儿心理健康教育的前提。
2.2 引导孩子进行情绪管理
很多家长都会发现，幼儿在家里经常会尖叫，哭泣甚至是哭闹，对于幼儿而言，家庭是最好的发泄情绪的地方。这时候家长既不能听之任之也不能严厉吓止，应该抓住时机对幼儿进行正确的心理教育，让孩子能够清楚自己的情绪，管理自己的情绪，能够自我调节不良的心态。当孩子遇到问题时，家长要对孩子进行正确的引导，和孩子一起分析问题，找到解决的方法。如果孩子需要发泄压力，那么不要压抑孩子的情绪，更不要刺激孩子。要引导孩子正确的发泄不良情绪，而后正确积极的面对问题和挫折。事实上，由于社会节奏的加快，很多家长的心理压力也非常大，往往会把不良的情绪带回家里，给孩子造成负面的影响。这时候家长要整理好自己的情绪，给孩子树立正确的榜样，逐渐培养孩子的自信心，让孩子能够正确的控制，调整自己的情绪。
2.3 加强孩子与父母的沟通
随着社会经济的发展，很多家长只关注孩子的生活条件，盲目攀比，虽然满足了孩子的物质需求，但却忽略了孩子的心理健康情况。幼儿时期是一个人自我意识的萌芽阶段，是需要父母的陪伴、爱和鼓励的，而简单的物质时无法满足幼儿健康心理的需求的。父母的陪伴，鼓励和支持能够让幼儿形成健康的心理，让幼儿健康快乐的成长。因此家长要根据家庭特点，安排出时间和孩子沟通，陪伴孩子玩耍，甚至可以安排外出旅游等活动，拉近孩子与家长的距离，让孩子更多的，更深入的了解父母，保证孩子的身心健康。
2.4 表扬和批评相结合
事实上，很多性格较为极端的成人，他们幼儿时期的家庭教育中往往也比较极端，或是一味表扬或是一味批评。这两种家庭教育方式都是不对的，一味表扬的孩子，由于缺少批评和惩罚，导致孩子无法接受困难和挫折，更不能面對质疑。而一味批评的孩子，由于缺少对孩子的积极鼓励，导致孩子缺少自信，性格怯懦。因此，在幼儿心理健康教育中，鼓励要有，批评也要有[3]。但要注意方式方法，要根据情况，对问题进行分析，给孩子讲道理，让孩子明白问题出在哪里，和孩子一起找到解决的方法，鼓励孩子，让孩子对未来充满期待。而面对孩子的错误时，更要注重保护孩子的自尊，让孩子能够自我反省，并积极改正。在家庭教育当中，父母还时刻关注孩子的心理健康情况，将鼓励和批评相结合，不一味的放纵，更不能讽刺挖苦，保护孩子的心理健康。
3 结语
综上所述，家庭教育对幼儿心理健康的发展至关重要，幼儿心理健康是需要全家的支持和鼓励的，有了家庭的正确引导和积极鼓励，才能让幼儿面对挑战和挫折时充满勇气，积极面对。当然，家庭教育是需要用正确科学的方法进行的，不能单一的批评或者鼓励，因材施教，每个幼儿都是不同的，因此家长要找对家庭教育的方法，让幼儿能够拥有健康的心理去面对未来人生的挑战和挫折。
参考文献：
[1] 钟小川.家庭教育对幼儿心理健康的导向作用研究[J].黑龙江教育学院学报，2018，37（09）：73-75.
[2] 孟冬梅.让家庭教育成为幼儿心理健康的桥梁[J].黑河教育，2014（06）：82.
[3] 刘丽霞.家庭教育与幼儿心理健康的关系研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2005（06）：74-80.