在孩子的成长过程中，家长们经常会遇到一些令人头疼的问题：孩子特别有破坏欲望，什么东西到了孩子手里，没一会儿就被大卸八块，弄得家长哭笑不得。一些家长为了保护玩具，不许孩子任意摆弄玩具，更不许孩子拆卸。家长们这种做法是本末倒置的，保护了玩具，却破坏了孩子的探索精神和创造精神。
　　孩子“为什么”问题特别多。比如“这是谁的裤子？”“妈妈的裤子。”“这两个裤子为什么不一样？”“一条是蓝色的，一条是黑色的。所以不一样。” “为什么一条是蓝色的，一条是黑色的？”“妈妈喜欢蓝色的，姥姥喜欢黑色的，所以不一样。”“妈妈和姥姥为什么爱好不一样？”“因为妈妈和姥姥是两个人，不是一个人。”“妈妈和姥姥为什么不是一个人？”“不为什么。”“为什么不为什么？”“去，一边玩去！别烦我！” 孩子的好奇心和创造精神也许就在家长的一声断喝中被毁灭了。

　　孩子好奇心强，没有过多的思想束缚，敢想、敢做，对周围新鲜的事物表现出浓厚的兴趣，爱提问、喜追究，“打破砂锅问到底”“探究性地拆东西”“自言自语做游戏”。这些听似“好笑”，看似“顽皮”的言行举止，恰恰就是孩子创造火花的闪现。
　　那么怎样培养幼儿的创造能力呢？
　　放手 放手让孩子干，特别是在生活能力培养上，让孩子发碗筷、擦桌子，甚至是洗碗，别怕他弄脏房间、弄湿衣裤，放手让孩子在宽松环境下学习。
　　有针对性地培养 比如家长和孩子一起讨论幼儿园中的问题，让他有适应的能力：想上厕所怎么办，怎么称呼老师，小朋友争吵怎么办，老师上课时怎么做，被人欺负了怎么处理，等等。这让孩子在幼儿园以及其他陌生环境能应付自如，不害怕，不慌张，逐渐增长生活自理能力和学习能力从而发展创造能力。
　　鼓励 鼓励能增强孩子的自信和积极性。家长不斥责、不阻碍孩子合理的要求和尝试，增强幼儿的个体意识，做得努力就鼓励，做得好更得加倍鼓励，使孩子增强本领和技能。
　　谨防家教过程中的误区 现在很多家长让孩子经常练习“脑筋急转弯”，认为可以开发智力。这是一种可怕的误导！许多“脑筋急转弯”的题目没有任何知识含量，只是把自己的思想强加给别人，为什么要求别人的思维和他的所谓答案相同才是正确的呢？显然，这种“急转弯”不利于孩子成长。它会使孩子们的思考走入误区，造成孩子们思维的偏差。
　　在孩子成长的道路上，还存在着一个非常温柔的陷阱—— 过分庇护孩子。掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，从而也失去了长大成人和充分发展创造力的权力。
　　真正爱孩子，就请家长们多给他一些尝试的机会吧！
　　（章剑和 教育心理学硕士，心理咨询员）