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第384例 哮喘—一过性嗜酸性粒细胞增高—动眼神经麻痹
【机 构】
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362000 泉州，福建医科大学附属第二医院神经内科,362000 泉州，福建医科大学附属第二医院神经内科,362000 泉州，福建医科大学附属第二医院免疫科,362000 泉州，福建医科大学附属第二
【出 处】
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中华医学杂志
【发表日期】
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2016年96期
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摘 要： 以学生体验为核心的体验式学习，正越来越广泛地运用于教学实践。语文体验式学习是现代语文教学的一种优化选择，在语文课堂中，应该注重学生自身全面的体验，才能更好地整体推进和拓展语文能力的发展，由此产生质的变化。 关键词：体验式学习;语文课堂 体验式学习课型的教学目标以《课程标准》的三个维度目标和学生的发展需要为依据，形成多向度、有层次的目标体系。情感态度与价值观目标主要体现为对美与善的追求
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目的比较主动脉瘤腔内修复术经皮穿刺股动脉入路与股动脉切开入路的有效性及安全性。方法系统性回顾了1999至2015年发表的腹主动脉瘤经皮穿刺股动脉入路与股动脉切开入路手术比较研究的英文文献，提取技术成功率和并发症发生率的数据，合成为整体的比值比(OR)，并对经皮穿刺股动脉入路与股动脉切开入路的技术成功率和并发症发生率进行比较。结果共纳入包括1 504例患者的10篇研究进行荟萃分析，经皮穿刺股动脉入路
目的对比分析经椎间孔椎体间融合术不同手术方式治疗单节段腰椎退行性疾病的临床疗效。方法2012年10月至2014年11月浙江省人民医院骨科治疗的单节段腰椎退变性疾病患者67例。病例采用数字表法随机分为3组：通道辅助下微创经椎间孔入路腰椎间融合术(mis－TLIF)组(19例)、微创小切口经椎间孔入路腰椎间融合术(mini－open TLIF)组(25例)、传统经椎间孔入路腰椎间融合术(open TI
摘 要：案例教学法是指教师根据教学目的和教学内容的需要，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，通过师生、学生之间双向和多向活动，让学生积极参与课堂互动，和教师一起研讨并分析案例，以此提升学生分析和解决实际问题的能力的一种教学方法。因此，思政教师可以通过案例教学法，促进思政课教学优化。 关键词：高中教学;思想政治;案例教学法 在当前新课改要求之下，教师应注重学生新素养的培养，创新教学内容。教师