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教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动,是对教育活动现实的或潜在的价值作出判断,以期达到教育价值增值的过程,这种认识和评判建立在一定的主体价值之上,而价值选择决定于价值主体对不同利益需要的认知、鉴别和取舍。本文主要阐述形成性评价在护理学专业教学中的研究进展,为护理学专业的研究具有一定的理论指导意义。