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在小学数学课堂教学中,由于学生个体的所处环境、生活经验、知识背景不同,在数学学习过程中必然存在着＂差异＂。教师如果能正视差异、关注差异,有效实施差异教学,则有利于每位学生的充分发展。
小学数学课堂教学中的差异教学
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,由于学生个体的所处环境、生活经验、知识背景不同,在数学学习过程中必然存在着＂差异＂。教师如果能正视差异、关注差异,有效实施差异教学,则有利于每位学
【机 构】
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浙江省湖州市吴兴区漾西小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2012年7期
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