数学学习过程相关论文
著名数学家弗赖登塔尔曾说过:“反思是数学思维活动的核心和动力。通过反思才能使现实世界数学化。”所谓反思,就是指对事情或问题......
深度学习主要是指学生在教师的指导下,围绕学习内容,全身心投入数学学习并获得对数学全方位认知的有意义的实践活动。现阶段,教师......
在小学数学教学中,教师不仅要引导学生掌握基础知识、基本技能,更要引导学生构建完整的认知结构体系,发展学生的数学思维,促进学生......
数学学科的特质是以抽象思维为主，所以，在数学学习过程中，学生不但要仔细观察，还要积极主动地开展数学实验，在实践操作和反思评价中积累......
质疑的本义是指发现疑问、提出问题。数学教学中的质疑,特指在数学学习过程中,教师引导学生从具体材料和具体问题出发,针对已有的......
江苏凤凰教育出版社凤凰报刊出版传媒出版定价58.00元日常教学中,学生经常会问一些看似平常却难以回答的问题。这些问题常常令人头......
问题是数学的心脏,是学习和教学、探索和思考的出发点,“问题提出、问题解决”则是数学教师和研究者们共同关心的一个焦点。那么,......
一、问题提出在数学学习过程中,学生总是感觉“上课跟着老师的思路会做,但课后作业又焦头烂额不会做”,有的时候老师讲得口若悬河,......
《课程标准(2011年版)》在总体目标中明确指出:\"要让学生在观察、实验、猜想、证明等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的......
随着教育教学理念的不断进步,很多的老师以及家长都改变了过去传统的教学理念以及传统的教学方式,营造出积极、轻松、愉快的学习环......
日常教学中,学生经常会问一些看似平常却难以回答的问题。这些问题常常令人头脑发昏而不知所措。面对这些问题,教师也许会巧妙地回......
一、学习二次函数的重要性二次函数是初中数学中的重要知识,是历年中考的一个必考知识点,也是综合代数与几何的一个重要载体.二次......
从1963年《全日制小学算术教学大纲(草案)》第一次明确提出要\"训练和发展学生的推理判断能力\",到2012年颁布的《义务教育数......
随着社会的不断进步与发展,信息技术对我们的各方面日常都产生了深远的影响。教育也在不断的改革与创新,教师在教学中合理借助信息......
本文介绍不等式组的解集在五种情形下的逆向运用,供同学们学习参考. (一)若不等式组的解集是x>b,则a≤b. 例1 (威海市中考题)若关......
２１世纪是一个“知识左右人类未来 ,信息构成生存基础”的社会。面对这种社会发展趋势 ,让学生适应社会需求 ,是摆在我们每位教育工作......
一、存在问题新课程改革虽然早已进入实施阶段,但就教学过程而言,仍然存在着一些弊端,其主要表现在以下几方面:(1)课堂教学仍以教......
随着教育科学的研究和发展,教育学和心理学研究方法上的改革,一些专家对传统教学论中的一些教学原则提出了疑问。本文就原苏联的......
一、对数学教学中学生自主探索与合作交流的认识随着科学技术的迅猛发展和信息时代的到来，社会分工与协作将呈现出一个新格局，知识劳......
近年中考题源于课本,挖掘课本力度加大,体现了中考命题指导思想,从而保证了这些考题背景的公正性,本文归纳:中考阅读理解型考题的......
小学数学教学对学生思维能力的发育与培养具有重要的教学意义,小学数学课堂不可沉溺于传统数学教学模式中,而是要注重课堂数学思维......
成功的教学应不是强制性的,而是激发学生的学习兴趣。在数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣,是每位老师都关注的同题。教师要从......
数学是一门与实际生活紧密联系,能够解决许多实际问题的学科。小学数学教学是培养小学生创新能力的重要阵地。立足于小学数学的教......
实践表明，改革的成败往往取决于实施的情况，而对实施过程的监控与评价是考查课程实施情况的一个重要环节。传统的教学评价内容片面，形......
一、通过探索数学命题的非常规解法 ,培养学生思维的独创性思维的独创性在数学学习活动中 ,常常表现为能用非常规的方法去解题 ,因......
在数学教学过程中,我们发现部分学生对一类恒成立问题和存在性问题的解题思路比较模糊,并且经常把他们混淆起来.因此,撰写此文,其......
新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学数学课堂教学过程中要引导学生进行大胆地尝试,大胆地猜想,科学上有许多发明就......
在平面内将一个图形绕着这个平面内的某个固定点旋转一个角度,这样的变换叫做旋转变换.在初中数学学习过程中,经常会碰到这类问题.......
在教学实践中,笔者深深体会到:变式教学符合学生的认知规律,对培养学生灵活多变的思维品质,提高数学素养,使学生掌握在变化过程中......
在新课改精神的指引下,数学已经不仅仅局限在数学知识与技能的教学了,它已经作为一种文化呈现在我们课堂教学中。《数学新课程标准......
要优化小学数学教学,就要切实地优化教学理念、教学目标、教学内容、教学方法手段、教学评价体系和师生关系等等。
To optimize t......
在数学教学中,我们经常会发现,面对同一个数学情境,有些学生反应敏捷,思路清晰;有些学生苦思冥想,难得结果。这实质上就是一种独特......
教学内容苏科版教材八年级上册第五章第三节“一次函数”.学情分析我在数学教学中采取跑班制的分层教学.将两个班级,按照数学成绩......
小学数学是一门基础性学科,同时也是一门应用学科,2011年版的《数学新课程标准》把培养学生的数学应用能力作为一项重要能力而提出......
数学学习过程是一个不断探索和思考的过程。在小学数学教学中,利用猜想可以营造学习氛围,激起学生饱满的热情和积极的思维,使学生......
“数学基本活动经验”是培养学生“创新能力”的基石。学生的数学活动经验必须在有效的教学目标指引下,通过学生自主或在教师引导......
《义务教育数学课程标准》(2011年版,下同)其中一个最大的变化就是从两基变为四基。也就是从原来的基础知识、基本技能,改变为现在......
随着课程改革进一步深入,学生在学习活动中的思考成为教学关注的重点之一。数学随笔是学生及时写下自己的所思所想,具有反思性、即......
在数学教学中运用多媒体教学手段,能够使抽象的数量关系形象化,静态的思维材料动态化,为化解教学难点提供有效帮助。但是多媒体辅......
空间观念是创新精神所需的基本要素。发展空间观念,培养创新意识要做到:密切联系生活,打好空间观念的基础;引导观察比较,初步形成......
