遇见特别的他们——我的送教故事

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阳春三月,万物生长.我们又走在了送教的路上.一路上,和我们相伴的不仅有生机勃勃的草木,还有特别的他们:热情善良的村委会干部、认真负责的乡村送教老师、心存希望且渴望关怀的父母、笑容天真的学生……rn暖心的话语rn一拿到送教学生名单,我们几个送教老师就开始研究送教路线.怎么走呢?目的地都是偏僻的乡村,有的地址甚至在导航上都搜不到.于是,我们决定先到每个学生所在的村委会了解情况,打听学生的确切住址.村委会干部热情地接待了我们,对我们的送教之举大加赞赏,并向我们介绍学生的家庭情况.
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学校美育在国民审美素养发展中起着至关重要的奠基性作用.在增强文化自信的大背景下,新时代美育的内涵不单单是提高学生的审美能力和鉴赏能力,更要承担起弘扬中华优秀传统文化、引导学生建立文化自信的时代使命.学校在推进美育工作的过程中,要立足课程,探索学校美育新的目标定位和内容途径,使传统文化与美育课堂的结合系统化、系列化、多维度、可持续,以凸显学习效果,彰显育人价值.
2020年6月,兴城市教育局为了解决入园难、入园贵的民生问题,利用公办优质幼儿园集团化的办园思路,将原职专实验幼儿园划分到第一幼儿园,形成了“一园两址”的集团化办园模式.我园边实践、边思考,不断梳理以公办优质幼儿园为依托,实施“统一+特色”的集团化办园管理模式,取得了一定成绩.
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