【摘 要】
：
摘 要：2015年浙江省宁波市中考数学卷第25题关注核心知识为载体，以新定义形式呈现，分层设问，逐步递进，彰显了由知识立意向能力立意过渡的要求，透视其命制与求解过程，在正确的目标引领下经历了品题源、仿思考、试编题、剖析题、修正题、解答题等基本环节. 关键词：目标引领；理性探索；新定义 美国数学家克莱因说：数学是一种目标明确的思维活动，是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度. 为此
论文部分内容阅读
摘 要：2015年浙江省宁波市中考数学卷第25题关注核心知识为载体，以新定义形式呈现，分层设问，逐步递进，彰显了由知识立意向能力立意过渡的要求，透视其命制与求解过程，在正确的目标引领下经历了品题源、仿思考、试编题、剖析题、修正题、解答题等基本环节.
关键词：目标引领；理性探索；新定义
美国数学家克莱因说：数学是一种目标明确的思维活动，是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度. 为此，我们在数学命题与解题的过程中，要加强目标意识，在正确的目标引领下，进行有效的品题、仿题、剖题、修题、解题. 对于具有分数多、综合性强、区分度明显的压轴题，是一份试卷的核心，从命题定稿到试题求解，如果缺乏正确的目标引领，很容易陷入困境. 笔者有幸参加了2015 年浙江宁波中考数学命题.在第25 题的命制与求解过程中，我们命题组确定目标引领为先的理念，从而增强命题与解题的目标意识，避免思维的盲目性，以便及时准确地调控思维方向，有效地消除思维定式的干扰，使命题与解题获得迅速、正确、合理的解决.
其他文献
往里停 去商場，刚把车停下，就听见管理停车场的师傅叫我：“王丽婷、王丽婷！” 我很惊讶，问道：“师傅，你怎么知道我的名字？” 师傅道：“谁知道你的名字？我是让你把车往里停。”送分题 老师生气地说：“这道题简直就是送分题！” 学生问：“那你还扣我分？”敲门 夜里听见敲门声，我问：“谁啊？”无人应答。我提高声调又问：“谁啊？”还是没人理我。 我有点儿怒了，吼道：“谁？” 只听门外一姑娘
摘 要：在高中物理教学中，围绕某一课时的教学设计会造成学生在知识理解上只见“树木”，不见“森林”，而基于主题核心概念的教学设计能有效促进学生对核心概念的整体理解. 关键词：主题核心概念；学习进阶；教材重构 教师在实施课程的过程中往往要进行教材的重构，在实践中，对教材的重构大多基于微观层面，即教师基于教材某一课时的理解和领悟进行个性化的演绎，而很少基于中观层面进行，其原因在于缺乏合适的架构组织来
新课程强调要从“教教材”走向“用教材教”。怎样才能真正走向“用教材教”呢?2009年浙江省历史与社会优质课评比活动给了我们三点启示,即“用教材教”必须坚持“两个基点”,运用“三种策略”,强化“四维综合”。 一、坚持两个基点:课程标准和教学实际 “用教材教”应从课程标准的具体要求与教学实际出发。在此次评比活动中,浙江省教研室依据《历史与社会课程标准(二)》,结合现行历史与社会教科书,确定
摘 要：中学数学解题教学的普遍现象是教师没有将解题的思考充分、有效传递给学生，学生仅仅是认识到教师解题方法的正确性，并没有理解这样做的动机，以至于学生独立解题的能力并未有效提高.因此，在数学解题教学中，教师要详细阐述解题者的思考过程，归纳出一些解题教学的方式和方法，从而提高学生独立思考和归纳总结数学方法的能力. 关键词：归纳；模型；迁移方法
摘 要：高考化学复习综合测试卷的命制，是高考复习进程中非常重要的常规工作，是化学教师必备的一种素质。通过研究考纲、考题，把握高考命题走向，在此基础上命制适合学生练测的高考化学综合测试卷，是提升高考复习效率的重要途径。 关键词：新课标；高考试题；命题赏析；试卷命制 高考化学复习备考过程中，做好充分准备，认真上好每一节课自然非常重要，但在復习教学推进过程中，如何根据考纲要求和高考命题走向，命制适合
听写是英语教学中常用的教学手段之一，要求听写者在一系列的英语语音刺激中切分和识别单词、短语和句子，并将它们与记忆储存的相关语言符号信息相互作用，理解语言意义，最后将其正确无误地呈现出来。听写的过程反映了语言用于交际时所发生的一切，它同时覆盖多种语言技能。听写能比较全面地反映出听写者的英语总体水平，也能在一定程度上测量听力、语法、词汇、阅读及口语等方面能力。 但当前英语听写存在不少问题，学生也因听
枝头上，一群鸟儿正在叽叽喳喳地讨论着什么。很明显，这群鸟儿分成了两拨。 左侧枝干上的鸟儿们说：“我们要先找到有小树枝、枯草和小石子的地方。”“要是找不到怎么办？”“啊？找不到我们就会被冻死啊！”“即使我们找到足够的材料，会不会发生什么意外？”…… 枝干另一侧的鸟儿们说：“小树枝、枯草和小石子都足够了。”“一层小树枝、一层枯草、一层小石子好像不太牢固。”“我們试试混合着搭。”…… 两拨鸟儿都讨
在《女巫七七的心灯》里，七七的工作是把积了灰的心灯擦亮，将暗了的心灯点燃，让每盏灯都能照亮灯主的生活。我们每个人都有属于自己的一盏心灯，七七也不例外，不过她的心灯有些特别，上面有一把锁。她说钥匙被扔掉了，自己的心灯永远也不能被擦亮了，于是，七七的生活因为心灯的暗淡而变得无光。她不自信，做事前都要征求别人的意见。这样想让大家都喜欢自己、接纳自己的七七，却把真正的自己弄丟了。 你也会有像七七这样的迷
尽管函数f（x）=是两个基本初等函数相除的结果，但是一些涉及数列、不等式、方程的问题，巧妙借助于函数f（x）=，可使问题化难为易，化繁为简. 我们还可以在高考题中找到函数f（x）=的身影. 例如2005年高考全国卷III第6题：若a=，b=，c=，则（ ）. A. a0）的大小 因为ab=[eln][ab]=[e][blna]=[e][ab][]，ba=[eln][ba]=[e][alnb]
我国古代教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”这些话都道出了兴趣在教学中的重要作用。而情境教学，正是架设知识与兴趣之间最好的桥梁。因为科学有效的情境创设能激发学生的好奇心，启迪其思维，诱导其质疑，进而激发学生的探究欲望，使学生真正成为课堂的主体，让学生在愉快的情境中轻松获取知识，培养技能，滋养情感。 良好的开端是成功的一半。好的“引入新课”