【摘 要】
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岁月荏苒,我带的学生又升入高三了.在宁静的课堂阅读中,看着学生们若有所思的面庞,我也陷入了沉思.在纷纷扰扰的社会氛围中,人的性情也变得浮躁与不安,如何才能让浮躁的心沉
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岁月荏苒,我带的学生又升入高三了.在宁静的课堂阅读中,看着学生们若有所思的面庞,我也陷入了沉思.在纷纷扰扰的社会氛围中,人的性情也变得浮躁与不安,如何才能让浮躁的心沉静下来呢?我认为,惟有阅读.也指出:“要把语文教育的终极目标扩大到人的教育、人的发展上,把语文教育归位到旨在陶冶情操,培养审美能力,继承民族文化,具有鲜明的人文性的母语教育上来.”要完成这一目标,就必须教会学生阅读,让他们在阅读中与圣贤先哲们进行一场场的对决,进而去感受美,滋养生命的美;去陶冶性情,享用一生的好性情;去发掘灵感,创作美文的灵感.
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