什么是对，什么是错;哪些错误可以犯，哪些错误一旦犯了，可能就再也没有改正的机会。这些都是底线教育。可惜很多中国的父母不懂这一点，在孩子成长的童年时期，他们要么娇宠有加，粗暴地剥夺了孩子犯错和成长的机会，视犯错为畏途，甚至不允许孩子犯错，结果孩子不犯错则已，一犯错就难以挽回;要么放任自流，任孩子一错再错，错误成习，从小错到大错，一路发展下去，最终酿成大错。
　　底线教育的实质是一种规则教育，也是一种如何做人和如何做事的“边界教育”，这种教育要取得效果，严格说来不仅靠说，更要靠亲身体验才能体会。在房祖名被抓获后不久，成龙表示，“国有国法，家有家规，必须遵守。我从来没有为这件事动用过一个关系。”据说，曾有朋友和律师建议成龙依法对房祖名申请取保候审，但被他拒绝。
　　成龙的做法为多数父母树立了表率。事实上，很多事情并非到了违法犯罪的时候才不得不让其“承担”，也并非等孩子长大成人后才不得不让其“负责”，对于多数父母而言，从日常小事做起，从孩子小时候就应该有意识地训练其“规则意识”“责任意识”和“担当精神”。
　　在这方面，中国父母和西方父母的做法的确有不少差距。在西方，很多父母会为孩子量身定制诸多规矩，这些规矩一般都是经过孩子同意，且对父母孩子双方都具有约束力。一旦违反，就要严格按照“规定”接受惩罚进行反省，以此训练孩子的行为边界意识。其实，中国传统教育也是强调“规矩”的，所谓“没有规矩不能成方圆”。只是这种规矩的初衷很多时候只是方便成人树立权威，自然也难以做到平等和对等。当然，更要紧的是，事实上不少中国父母自己就缺少对规则的遵守意识和敬畏意识，所谓“有其父必有其子”，无原则的父母自然之会教育出无是非的孩子。假若当初成龙在房祖名小时候就让其“付出代价”，又何至于有今天？
　　没有人愿意犯错，可是，在整个人生成长历程中，犯错又是难以避免的，没有犯错就难以成长。只是，在真正走向社会之前，有多少孩子把握住了犯错的底线了呢？
　　（摘自2015年1月7日凤凰网）