【摘 要】
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近年来,国家通过多种措施建立和健全多层次的资本市场体系,进一步增强金融服务实体经济、服务民营企业的能力。随着注册制改革的逐步落地,资本市场在优化资本结构、提升直接
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近年来,国家通过多种措施建立和健全多层次的资本市场体系,进一步增强金融服务实体经济、服务民营企业的能力。随着注册制改革的逐步落地,资本市场在优化资本结构、提升直接融资比重、解决融资难融资贵的问题以及通过并购重组优化资源配置方面给民营企业以选择。拥抱资本市场成为民营企业实现跨越式发展的重要途径。同时,资本市场在公司治理、合法合规、内部控制制度等方面对民营企业提出新的、具体的要求。对拟上市民营企业在内部控制制度建设方面有关的问题进行探讨,旨在探索具有较强实际操作意义的民营企业内部控制制度建设方法。
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摘 要:在小学数学教学中,概念是数学思维的表现形式,能够反映抽象的事物。如何让学生把握概念的本质,这是课堂教学的关键所在。本文根据教学实践,提出教师要从四个环节入手,准确把握概念教学的核心,实现数学课堂教学的有效性。 关键词:小学数学;概念教学;数学思维;数学技能 概念作为一种思维形式,关联着教材体系的重要内容,奠定了数学学习的基础,在数学教学中具有十分重要的地位。但在日常实践中,教师往往着眼
在高中生物教学过程中,教师引导学生做笔记,必须要灵活应用思维导图,能够使学生根据思维导图不断优化知识结构,同时在课堂探讨过程中也应当应用思维导图进行引导,进而有效提
网络提倡共享精神,不过也要分用在什么地方,比如你在淘宝上辛苦张贴好自己拍摄的产品图片,还不到半天时间便发现被其他商家盗用了,此时心情就只能用郁闷来形容了。为避免这种情况
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[摘 要] 现阶段,课堂依然是培养学生的数学能力的主阵地.通过课堂学习,学生理解问题、分析问题、解决问题的能力应得到相应的提高. 本篇文章就是从具体的实践方面对培养学生的数学素养进行有益探讨,为我们在以后具体的数学教育方面提供第一手的资料. [关键词] 数学素养;数学研究;数学思想 数学素养是具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,是数学课程目标的集中体现.它是在
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摘 要:教材情境,为教师的教学提供了内容和方向。根据波利亚的“怎样解题”,教师在解决问题教学活动中,要充分利用教材中的情境,引导学生需要经历弄清题意、拟定计划、实行计划、回顾反思这四个步骤,培养学生解决问题的能力。 关键词:教材情境;解决问题;小学数学;怎样解题 《义务教育小学数学新课标》 中指出教师在组织“解决问题”教学活动中,要鼓励和提倡解决问题策略的多样化,恰当合理地评价学生在解决问题过