【摘 要】
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幼儿期是语言发展的关键期,幼儿教师作为幼儿在园学习和模仿的对象,其自身的语言教育能力对幼儿语言的发展具有举足轻重的作用.为全面提升幼儿教师的语言教育能力,促进幼儿语
【机 构】
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信阳学院 河南 信阳 464000
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幼儿期是语言发展的关键期,幼儿教师作为幼儿在园学习和模仿的对象,其自身的语言教育能力对幼儿语言的发展具有举足轻重的作用.为全面提升幼儿教师的语言教育能力,促进幼儿语言的发展,以幼儿教师为研究对象,通过观察与访谈,着重了解幼儿教师语言的表现形式,并从口头语言、肢体语言和书面语言三个方面,提出让幼儿教师转变自身观念、规范自身言行、明确教育要求等建议.
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