【摘 要】
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采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对新课程标准下中国聋哑学校特殊体育教学支持现状进行探讨。认为,中国特殊学校聋哑体育教育最大的问题在于社会支持力度的薄弱和观念的滞
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采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对新课程标准下中国聋哑学校特殊体育教学支持现状进行探讨。认为,中国特殊学校聋哑体育教育最大的问题在于社会支持力度的薄弱和观念的滞后,而最薄弱的环节就在于特殊学校的体育教学支持力度方面,探讨聋哑体育教学支持的定位,并探寻出完善聋哑体育教学支持体系的发展对策,为聋哑体育的可持续发展和与国际接轨搭建基础平台。
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