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语文学习的“悟性”,究其实质就是对诗文或客观景物或人事的理解能力.语文听说读写能力的高低又与悟性的有无乃至多寡直接相关,所以我们说,悟性是听说读写能力的基础,是语文能力的最根本能力.悟性是个性的伴生物.由于人们的身份、地位、年龄、个人的兴趣爱好、家庭环境、知识系统、读书写作目的的不同,即使是对同一对象在同一情境下悟性也是因人而异的.那么,通过哪些途径才能使语文教学有助于“悟性”的闪现呢?