小学生需要综合实践,已是人们的共识.小学生能否比较理想地进行综合实践,不少教师还在观望、怀疑.我们应当积极实施学生的综合实践,进而提高学生的综合实践能力.rn提高学生综合实践能力当需思考兴趣性rn应当这样说,小学生综合实践之所以不能落实,其中的因素比较复杂.也许人们会这样思考,只有不会引导学生综合实践活动的老师,没有不积极参与实践活动的学生,其实不然.平时人们都见到的是学生不具综合实践活动的兴趣,而且不具综合实践活动兴趣的学生还比较普遍,一谈到综合实践活动能够提起精气神的就更是寥寥无几.再加之学生综合实践活动又是教育教学的软肋所在,加强不加强对学科课程教学的目标达成度影响不大,因此,师生之间“不谋而合”,或者就是说师生之间不拍先合,比起人们所说的一拍即合还来得爽快.所以,出现这样的情形,不仅仅是学生自身的问题,也应当含有相关教育的问题.而这教育的问题,不仅仅是教育体制的问题,同样涉及教育者的问题.要提高学生综合实践的兴趣,作为教师必须崇尚著名社会活动家宋庆龄女士的培养教育下一代的理念:为了一切的孩子,为了孩子的一切,一切为了孩子.之所以要让学生进行综合实践活动,也不是没有理论依据的.综合实践活动是在学科课程、活动课程中派生出来的新课程形态,比较适应人才培养的需求,也比较适应新时代学生自身发展的需求.虽然学生比较幼稚,对综合实践活动课程缺乏正确的理解,更缺乏浓厚兴趣的支撑,但作为教师对学生综合实践活动的开展,应当是责无旁贷.