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摘要：党校思想政治教育是我国精神文明建设中一项十分重要的内容，也是我国精神文明建设中不可或缺的一部分，党校思想政治教育是解决社会矛盾和问题的一个重要方法和途径。在我国建设和发展的过程中，党在其中占有十分重要的作用，思想政治教育是党的工作中的重要组成部分。随着我国社会主义体质的不断改革，党校思想政治教育中存在许多问题，只有落实党校思想政治教育工作，才能促进我国党建事业的发展。本文简要阐述了加强党校思想政治教育的意义，分析了党员的特点，并指出了加强党校思想政治教育的方法。
关键词：精神文明建设；党校；思想政治教育；党建。
中图分类号： D267 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）06-0161-01
一、加强党校思想政治教育的意义
1.有利于端正党风。在新时期要想实现党校建设的目标，必须重视党校思想政治教育，不断加强并完善党员思想政治教育，对党校的各级党组织和党员提出新的要求和目标，这样才能在很大程度上加强党校思想政治教育。县级党校的党员是一种特殊的党员群体，在县级党校建设的过程中，应该不断增强党员的意识，细致的挖掘党员宗旨观念、理想信念中存在的问题，实现党风的端正和巩固。
2.有利于提高党校师生思想政治教育的实效性。
县级党校党员思想政治教育的过程中，应该认真贯彻执行高效发展的主体目标，充分发挥党校思想政治教育的作用，使得党员明确其在党校思想政治教育中的主体地位，提高党员思想政治教育的参与性和积极性，使得党员能够自觉参与到党校思想政治教育管理中，不断增强党员的意识，引导党员在学习和生活中充分发挥自身的主体作用，激发县级党校党员的能动意识和主体意识，使得党员在行动上和思想上与党组织保持高度一致，并形成一种良性互动，增强党校师生思想政治教育的实效性。
3.有利于实现社会主义现代化。在党校建设和发展的过程中，加强党校思想政治教育，应该坚持党的根本宗旨，通过培训和实践教学不断提高县级党校党员学习、工作的自觉性和积极性。县级党组织在思想政治教育的过程中必须重视自身的责任和义务，加强党校党员思想政治教育，并将“全心全意为人民服务”的宗旨贯彻到县级党校思想政治教育中。只有这样，县级党校的教师党员和学生党员才能不断采取有效措施规范自身的行为，成为高素质的复合型人才，有利益实现社会主义现代化。
二、县级党校党员的特点
1.教师党员的特点。县级党校教师党员应该肩负思想政治教育工作的重任，在教学的过程中以学生为教学的主体，从学生的利益出发，充分了解学生的学习心理和学习能力，尊重学生、关心学生，这样才能成为学生思想上的引路人。县级党校的教师党员对社会、政治等有着独特的敏锐性和责任心，对人生信仰和理念的选择通常是比较理智的，这对县级党校学员思想政治教育来说是极为有利的。和其他工作岗位的党员相比，教师党员具有的影响力更大，教师党员的思想、行动和政治立场等会对学员和其他教师带来正面积极的影响，对县级党校党员思想政治教育具有极大的促进作用。
2.学生党员的特点。在县级党校党组织群体中，学生党员的年龄偏小，大部分学生党员的培养和考察时间较短，因此，学生党员的感情和党性修养有待提高。学生党员年龄较小，在学习和工作中严重缺乏经验，学生党员仍然需要进行思想政治教育。学生党员是经过教师的审核，党校的培训，并经过一年的考察准予加入党组织的，学生党员在县级党校中具有极大的影响力，是县级党校思想政治教育中不可或缺的一部分。但是学生党员年龄较小，党龄较短，理论基础比较薄弱，对党的基本知识和基本理论理解不深入，这是县级党校党员思想政治教育中应该重视、加强并充实的教育内容之一。
三、加强党校思想政治教育的方法
1.加强教师党员的思想政治教育。加强教师党员的思想政治教育，首先要健全党员的学习制度。虽然教师党员在教学岗位组织和时间上具有很多优势，但是党员学习制度仍要不断健全和完善，教师党員必须重视自身素质的提高，不断更新自身的观念，使自己的思想与时俱进。县级党校党委还要定期对教师党员进行检查考核，制定教师党员年度学习计划，做出科学合理的安排，提升教师党员的综合素质和教学水平。其次，还要加强任课教师党员的思想政治教育。县级党校党委应该组织教师党员积极主动参与到各项活动中，这样才能营造出良好的党校氛围。
2.加强学生党员的思想政治教育。加强学生党员的思想政治教育，首先要加强学生党员的理论学习，实现学生党员思想政治教育和个人自学的有效结合，逐步建立并完善学生党支部。学生党支部要定期进行思想政治教育，安排专题学习，在学生党员思想政治教育的过程中，充分发挥理论学习对学生党员学习、工作和生活的指导作用。重视学生党员自学能力的培养，并不断加强和巩固学生党员思想政治学习的效果。其次，还要充分发挥教师的指导作用。党校教师除了在传授相关知识的同时，还要积极主动的对学生进行正确的引导，促进学生的全面发展，并坚持开展党校座谈会和研讨会。还要给学生党员提供更多充分发挥思想政治教育者作用的机会，让其充分结合自身所学的知识，将理论和实践有效的结合在一起，不断加深党校思想政治教育的实效性。
总结：县级党校思想政治教育是一个系统而又复杂的过程。县级党校党组织在开展思想政治教育过程中一定要坚持“以人为本，实事求是”的原则，坚持从实际出发，对党校思想政治教育的形式和途径进行不断地探索和优化，加强党校思想政治教育和管理，并根据党校党员群体的实际特点，将党校思想政治教育和党员的本质工作、学习有效的结合起来，有针对性的解决党校思想政治教育中存在的问题，对党校思想政治教育的方式、方法进行逐步完善，切实做好党校思想政治教育工作。
参考文献：
[1]邱柏生.充分认识高校思想政治教育的生态关系[J].思想理论教育，2008.
[2]马福运.“全息育人”德育模式的构建途径探析[J].湘潭大学学报：哲学社会科学版，2007.
[3]仲兆华.当前大学生思想政治教育的主要问题及根源[J].徐州师范大学学报：哲学社会科学版，2007.
关键词：精神文明建设；党校；思想政治教育；党建。
中图分类号： D267 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）06-0161-01
一、加强党校思想政治教育的意义
1.有利于端正党风。在新时期要想实现党校建设的目标，必须重视党校思想政治教育，不断加强并完善党员思想政治教育，对党校的各级党组织和党员提出新的要求和目标，这样才能在很大程度上加强党校思想政治教育。县级党校的党员是一种特殊的党员群体，在县级党校建设的过程中，应该不断增强党员的意识，细致的挖掘党员宗旨观念、理想信念中存在的问题，实现党风的端正和巩固。
2.有利于提高党校师生思想政治教育的实效性。
县级党校党员思想政治教育的过程中，应该认真贯彻执行高效发展的主体目标，充分发挥党校思想政治教育的作用，使得党员明确其在党校思想政治教育中的主体地位，提高党员思想政治教育的参与性和积极性，使得党员能够自觉参与到党校思想政治教育管理中，不断增强党员的意识，引导党员在学习和生活中充分发挥自身的主体作用，激发县级党校党员的能动意识和主体意识，使得党员在行动上和思想上与党组织保持高度一致，并形成一种良性互动，增强党校师生思想政治教育的实效性。
3.有利于实现社会主义现代化。在党校建设和发展的过程中，加强党校思想政治教育，应该坚持党的根本宗旨，通过培训和实践教学不断提高县级党校党员学习、工作的自觉性和积极性。县级党组织在思想政治教育的过程中必须重视自身的责任和义务，加强党校党员思想政治教育，并将“全心全意为人民服务”的宗旨贯彻到县级党校思想政治教育中。只有这样，县级党校的教师党员和学生党员才能不断采取有效措施规范自身的行为，成为高素质的复合型人才，有利益实现社会主义现代化。
二、县级党校党员的特点
1.教师党员的特点。县级党校教师党员应该肩负思想政治教育工作的重任，在教学的过程中以学生为教学的主体，从学生的利益出发，充分了解学生的学习心理和学习能力，尊重学生、关心学生，这样才能成为学生思想上的引路人。县级党校的教师党员对社会、政治等有着独特的敏锐性和责任心，对人生信仰和理念的选择通常是比较理智的，这对县级党校学员思想政治教育来说是极为有利的。和其他工作岗位的党员相比，教师党员具有的影响力更大，教师党员的思想、行动和政治立场等会对学员和其他教师带来正面积极的影响，对县级党校党员思想政治教育具有极大的促进作用。
2.学生党员的特点。在县级党校党组织群体中，学生党员的年龄偏小，大部分学生党员的培养和考察时间较短，因此，学生党员的感情和党性修养有待提高。学生党员年龄较小，在学习和工作中严重缺乏经验，学生党员仍然需要进行思想政治教育。学生党员是经过教师的审核，党校的培训，并经过一年的考察准予加入党组织的，学生党员在县级党校中具有极大的影响力，是县级党校思想政治教育中不可或缺的一部分。但是学生党员年龄较小，党龄较短，理论基础比较薄弱，对党的基本知识和基本理论理解不深入，这是县级党校党员思想政治教育中应该重视、加强并充实的教育内容之一。
三、加强党校思想政治教育的方法
1.加强教师党员的思想政治教育。加强教师党员的思想政治教育，首先要健全党员的学习制度。虽然教师党员在教学岗位组织和时间上具有很多优势，但是党员学习制度仍要不断健全和完善，教师党員必须重视自身素质的提高，不断更新自身的观念，使自己的思想与时俱进。县级党校党委还要定期对教师党员进行检查考核，制定教师党员年度学习计划，做出科学合理的安排，提升教师党员的综合素质和教学水平。其次，还要加强任课教师党员的思想政治教育。县级党校党委应该组织教师党员积极主动参与到各项活动中，这样才能营造出良好的党校氛围。
2.加强学生党员的思想政治教育。加强学生党员的思想政治教育，首先要加强学生党员的理论学习，实现学生党员思想政治教育和个人自学的有效结合，逐步建立并完善学生党支部。学生党支部要定期进行思想政治教育，安排专题学习，在学生党员思想政治教育的过程中，充分发挥理论学习对学生党员学习、工作和生活的指导作用。重视学生党员自学能力的培养，并不断加强和巩固学生党员思想政治学习的效果。其次，还要充分发挥教师的指导作用。党校教师除了在传授相关知识的同时，还要积极主动的对学生进行正确的引导，促进学生的全面发展，并坚持开展党校座谈会和研讨会。还要给学生党员提供更多充分发挥思想政治教育者作用的机会，让其充分结合自身所学的知识，将理论和实践有效的结合在一起，不断加深党校思想政治教育的实效性。
总结：县级党校思想政治教育是一个系统而又复杂的过程。县级党校党组织在开展思想政治教育过程中一定要坚持“以人为本，实事求是”的原则，坚持从实际出发，对党校思想政治教育的形式和途径进行不断地探索和优化，加强党校思想政治教育和管理，并根据党校党员群体的实际特点，将党校思想政治教育和党员的本质工作、学习有效的结合起来，有针对性的解决党校思想政治教育中存在的问题，对党校思想政治教育的方式、方法进行逐步完善，切实做好党校思想政治教育工作。
参考文献：
[1]邱柏生.充分认识高校思想政治教育的生态关系[J].思想理论教育，2008.
[2]马福运.“全息育人”德育模式的构建途径探析[J].湘潭大学学报：哲学社会科学版，2007.
[3]仲兆华.当前大学生思想政治教育的主要问题及根源[J].徐州师范大学学报：哲学社会科学版，2007.