论文部分内容阅读
历史课堂提问是激发学生思维的积极性，引导学生探求历史的精妙，让他们通过自己的努力来优化历史。而课堂提问则是改变学生学习方式的重要手段之一，因此提高历史课堂提问的有效性就显得尤为重要。那么，如何才能提高历史课堂提问的有效性，使历史的课堂焕发出生命的活力呢？本文结合笔者教学实践进行浅析。
浅谈高中历史课堂提问的有效性策略
【摘 要】
：
历史课堂提问是激发学生思维的积极性，引导学生探求历史的精妙，让他们通过自己的努力来优化历史。而课堂提问则是改变学生学习方式的重要手段之一，因此提高历史课堂提问的有效性
【机 构】
：
江西省安远县第一中学
【出 处】
：
文理导航（下旬）
【发表日期】
：
2015年12期
其他文献
一、增添人文味，滋润学生心田 语文教学的目标之一就是提高学生的人文精神，让这些精神同化学生，进而内化学生的心灵，让学生在品德修养、气质个性和人际交往中获得提升。高中语
为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们必须在阅读教学的过程中，重视培养学生的自学能力。
阅读教学是小学语文教学的基本环节，只要抓住阅读教学这一环节，就能占领语文教学的最主要的阵地。新课程改革启动后，语文课程理念、课程目标、课程内容、教学方式和评价方式随之
信息技术与学科课程整合是一场深刻的教学理念与教学方式的变革。本文从信息技术在历史教学中的运用优势、信息技术在历史教学中的实践、信息技术在历史学科中运用应注意的几
地理是一门基础性较强且具有一定的学习难度的学科，它具有着严密的逻辑性，需要人们具有较强的逻辑思维和较为丰富的生活经验。但是，由于我国现行的应试教育的影响，很多的学生陷入
中学语文教师大都有这样的困惑：中学生从低所级到高年级学过的那么多文质兼优的课文，接触了那么多词语、句子，可说话、作文却“词汇贫乏”。究其原因主要在阅读教学中重语言知识
随着我国教育改革的不断深化发展，学校越来越重视学生的综合素质教育，在此过程中，初中政治学科教学就必须要进一步改善，教师要结合学生的实际情况，来设计和运用合理的、多元化的教
新一轮基础教育课程改革给我们各个学校带来了极大的挑战，作为一名历史教师，很有必要对自己的教育理念及教学实践活动进行重新的认识和反思。新课改倡导历史教学要贴近现实、贴
时事教育是高中思想政治教学中的重要内容，也是高考中的重点考试范围，在高中政治教学中加强时事教育，对于提高学生的综合素质具有极为重要的作用。本文分析了时事教育在高中政治