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为了解艺术体育专业学生大学英语教学环境状况和成因，使用《艺术体育专业学生大学英语教学环境调查表》对300名在校学生进行施测。结果表明，大部分学生认为学校选用的《大学英语》教材内容、难度适合学生水平，但其对提高学生语言水平和大学英语等级考试通过率关系不大；同时，学校《大学英语》课程考核方式、内容和评价方式不合理，无法全面考核学生英语水平。