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由于社会和科学技术的迅猛发展，我们的教育教学也随着社会科学的发展而不断地进行改革和创新。为提高素质教育，江苏对高考的方式和形式进行改革和探索，生物等不再是以分值记人高考成绩，而是以等级来衡量。设置的改变以及各种各样的生物教材版本不断出现，高中生物教学出现了一些不利的局面，用学生的话说就是“迷茫”了。根据教学中遇到的一些问题和体会对影响高中生物教学的因素分析有如下几个方面：