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在高中生物教学中,由于学生智力与学习能力的不同,会导致学习上存在诸多差异。教师要尊重学生的个性差异,承认学习上的差异,采取有效措施,激发各层次学生学习积极性,实现共同提高、整体并进的目标。本文就如何在高中生物教学中实施＂差异教学＂、提升高中生物教学的有效性提出了一些可行性措施,希望能给高中生物教学以有益的参考与借鉴。