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沙水游戏以其“易玩”、“好玩”、适龄跨度长的特点而深受孩子们喜爱。在幼儿园,不同年龄段幼儿的游戏菜单里都不会缺少沙水区域游戏,即使没有成人的指导,孩子们也能够自娱自乐进行游戏。因此在很多幼儿园里沙水区就是“放羊”式自主游戏区,不同年龄段幼儿都采用同样的玩沙玩水模式,游戏始终在低水平重复。
用课程思维鹰架幼儿沙水游戏
【摘 要】
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沙水游戏以其“易玩”、“好玩”、适龄跨度长的特点而深受孩子们喜爱。在幼儿园,不同年龄段幼儿的游戏菜单里都不会缺少沙水区域游戏,即使没有成人的指导,孩子们也能够自娱自乐进行游戏。因此在很多幼儿园里沙水区就是“放羊”式自主游戏区,不同年龄段幼儿都采用同样的玩沙玩水模式,游戏始终在低水平重复。
【机 构】
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苏州大学实验学校幼儿园
【出 处】
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儿童与健康
【发表日期】
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2021年9期
其他文献
随着《3〜6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)及课程游戏化理念的不断深入,教师更关注幼儿核心经验的发展一一以经验的视角看待幼儿发展,了解幼儿的经验是如何形成的,从而更好地开展课程、组织游戏以及看待游戏中的幼儿。为什么幼儿核心经验的发展能成为课程活动设计的指引,它们之间有着怎样的关联?