【摘 要】
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对于小学生来说,网络十分具有吸引力,学生也很容易迷恋网络信息。所以,教师在教学中要充分利用好计算机,引导学生正确认知和有效利用网络知识,实现课堂教学模式的创新和改革。把信息技术有效运用在数学课堂上,能够改变各项教学活动的实际效果。在课前预习阶段,教师可以趣味性的微课引起学生自主学习与感知的兴趣,使他们做好课前准备。在课堂理论教学阶段,教师可以借助信息技术为学生创设情境,以情境辅助学生感知理论或者进行实际体验。在习题训练与课堂总结阶段,教师还可以使用信息技术开展竞赛游戏,将枯燥的数学教学活动以竞赛的形式开展
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对于小学生来说,网络十分具有吸引力,学生也很容易迷恋网络信息。所以,教师在教学中要充分利用好计算机,引导学生正确认知和有效利用网络知识,实现课堂教学模式的创新和改革。把信息技术有效运用在数学课堂上,能够改变各项教学活动的实际效果。在课前预习阶段,教师可以趣味性的微课引起学生自主学习与感知的兴趣,使他们做好课前准备。在课堂理论教学阶段,教师可以借助信息技术为学生创设情境,以情境辅助学生感知理论或者进行实际体验。在习题训练与课堂总结阶段,教师还可以使用信息技术开展竞赛游戏,将枯燥的数学教学活动以竞赛的形式开展
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