【摘 要】
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一、引言rn“对分课堂”模式是复旦大学博士生导师张学新教授于2014年8月初正式提出的一个课堂教学改革的新型模式.“对分课堂”教学模式的核心理念是把一半课堂时间分配给教
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一、引言rn“对分课堂”模式是复旦大学博士生导师张学新教授于2014年8月初正式提出的一个课堂教学改革的新型模式.“对分课堂”教学模式的核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半分配给学生以讨论的形式进行交互式学习.对分课堂的创新点在于把讲授和讨论错开,让学生在中间有一定的时间自主安排学习,进行个性化内化和吸收.对分课堂把教学刻画为在时间上清晰的分离过程,分别为讲授(presentation)、内化和吸收(assimilation)、讨论(discussion),也可简称为PAD课堂.对分课堂教学模式包括隔堂对分、当堂对分,以及隔堂对分和当堂对分结合.
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