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浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院（以下简称“舟山旅游健康学院”）坐落于中国“好空气”之都的舟山群岛，是国内第一所以旅游与健康命名、培养旅游与健康复合型人才的高职院校。学院创办于2014年3月，以培养浙江省乃至全国海洋旅游和健康服务产业发展所需要的高素质技术技能型人才为己任，以开放办学、特色办学、创新办学为理念，以智慧校园为平台，以国际化、信息化、融合化、精品化为战略，全力打造校园环境优美、人文气息浓厚、专业特色鲜明、具有核心竞争力的现代创业创新型高职学院。为尽早实现这一办学目标，加快建设智慧校园，成为亟待解决和实现的首要任务。
智慧校园建设是教育信息化发展的必然趋势
经过20多年的发展，我国的教育信息化从无到有、从弱到强，但目前我国教育信息化的发展还处于粗放型阶段，硬件环境大投入应用效果的低产生是当代教育信息化发展进程中的主要矛盾。未来我国教育信息化将朝着教学信息资源整合、教育信息化管理标准统一、社会学习者的基础素养和教育信息化投资效率提高、教育信息化评估体系不断完善的趋势发展，这也正是教育信息化建设由数字化走向智慧化的必然过程。鉴于此，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，国家将把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。而作为新创建的高职院校，我们现有的信息技术水平远远落后于其它兄弟院校，选择智慧校园建设是跟上现代信息技术步伐、扭转落后现状的必由之路。
智慧校园建设是实现教育现代化的重要步骤
教育要与我国经济社会发展的战略目标和战略步骤相适应，才能为我国社会主义现代化建设提供足够的人才支持。为了实现这一目标，就必须深化教育改革，更新教育观念，改革教育内容和方法，逐步建立适应21世纪经济社会发展和现代化建设需要的新的教育体系。目前，智慧校园建设已经发展成为教育领域信息化建设的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。开放办学、特色办学、创新办学更需要依赖智慧校园的建设。
智慧校园建设是满足学院教育发展战略的需求
智慧校园建设的目的是为了满足学院的教育发展需求，在学院构建一个智能、灵活、运转高效的校园信息服务系统，使其更好的为浙江舟山群岛新区的发展提供坚实的人才支撑。智慧校园的建设和发展是教育领域发展变革的趋势，有利于推动教育信息化的发展，有利于形成灵活多样的教学和学习方式，有利于培养高素质人才，有利于提高办学水平和优化学院管理，智慧校园的建设和发展能够适应新时期网络技术的发展、社会的需要，以及学院管理、教学改革等方面的需要。
坚持顶层设计，建设“高、全、好”的智慧校园
根据教育部《教育信息化十年发展规划（2010—2020年）》及教育部等部委《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》精神，我们高校信息化建设确定以促进师生的发展为根本，以促进教育改革和创新为核心，以“高起点”、“前瞻性”、“服务化”为原则进行顶层设计和整体规划，分三期建设层次高、功能全、性能好，生态型、开放性的智慧校园。从而更有效地服务于教学与科研，优化资源配置，提升管理效能和教学质量，打造更好的人才培养环境，通过建设仿真实训基地等信息化教学设施，创造支撑学生、教师和员工自主学习和科学管理的数字化环境，从而创新人才培养模式，转变教育发展方式，全面提升学校教育现代化水平。
实施“343工程”，努力构建师生满意的智慧校园
为切实建成现代化、智能化、立体化的智慧校园，经充分酝酿、反复论证，我们学校决定实施“343工程”。即建立三套体系、四个平台、三个中心。
三套体系就是：一套标准体系，即符合国家、教育部及行业标准并用于学院智慧校园的各应用系统长期建设的标准规范，包括信息标准、编码标准、管理规范、实施规范、维护规范等，提供日常运行维护，是保障智慧校园系统规范、可靠运行的基础。一套安全体系，即对校园网进行整体安全设计，包括防火墙、网络防病毒、入侵检测、上网行为管理、实名认证以及校园网管理规范等。一套管理与维护体系，即为保障智慧校园建设规范发展制定的学院各项制度和措施。
四个平台是指网络基础平台、学院门户平台（含掌上门户）、统一身份认证平台和共享数据平台。其中，网络基础平台是指各类校园网基础设施，为智慧校园提供稳定的硬件支撑。学院门户平台通过集成各应用系统的应用服务功能，为领导、教师、学生等各类用户提供一个统一的信息服务平台。统一身份认证平台实现身份统一认证，提高智慧校园应用系统的安全性。共享数据平台是指实现智慧校园各应用系统的数据共享和管理，为学院提供统一、权威的数据服务。
三个中心是指智慧校园管理中心、资源中心和服务中心，实现学院各业务应用系统、网络教学与资源平台、校园一卡通系统的整合。
不久的将来，在舟山旅游健康学院的校园中，人、设备、自然和社会各因素之间将实现智能化的互通互联，并且他们之间的任何互动都有助于促进人、信息系统、设施环境等三者之间的数据的完美融合，使校园的运转能够更透彻的感应、衡量和调度。最终，校园信息化系统要能实现快速、准确的获取校园中人、财、物和学、研、管业务过程中的信息，通過综合数据分析为管理改进和业务流程再造提供数据支持，推动学院进行制度创新、管理创新，实现决策科学化和管理规范化；通过应用服务的集成与融合实现校园的信息获取、信息共享和信息服务，从而推进智慧化的教学、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活，以及智慧化的服务的实现。
（作者单位：浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院）
智慧校园建设是教育信息化发展的必然趋势
经过20多年的发展，我国的教育信息化从无到有、从弱到强，但目前我国教育信息化的发展还处于粗放型阶段，硬件环境大投入应用效果的低产生是当代教育信息化发展进程中的主要矛盾。未来我国教育信息化将朝着教学信息资源整合、教育信息化管理标准统一、社会学习者的基础素养和教育信息化投资效率提高、教育信息化评估体系不断完善的趋势发展，这也正是教育信息化建设由数字化走向智慧化的必然过程。鉴于此，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，国家将把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。而作为新创建的高职院校，我们现有的信息技术水平远远落后于其它兄弟院校，选择智慧校园建设是跟上现代信息技术步伐、扭转落后现状的必由之路。
智慧校园建设是实现教育现代化的重要步骤
教育要与我国经济社会发展的战略目标和战略步骤相适应，才能为我国社会主义现代化建设提供足够的人才支持。为了实现这一目标，就必须深化教育改革，更新教育观念，改革教育内容和方法，逐步建立适应21世纪经济社会发展和现代化建设需要的新的教育体系。目前，智慧校园建设已经发展成为教育领域信息化建设的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。开放办学、特色办学、创新办学更需要依赖智慧校园的建设。
智慧校园建设是满足学院教育发展战略的需求
智慧校园建设的目的是为了满足学院的教育发展需求，在学院构建一个智能、灵活、运转高效的校园信息服务系统，使其更好的为浙江舟山群岛新区的发展提供坚实的人才支撑。智慧校园的建设和发展是教育领域发展变革的趋势，有利于推动教育信息化的发展，有利于形成灵活多样的教学和学习方式，有利于培养高素质人才，有利于提高办学水平和优化学院管理，智慧校园的建设和发展能够适应新时期网络技术的发展、社会的需要，以及学院管理、教学改革等方面的需要。
坚持顶层设计，建设“高、全、好”的智慧校园
根据教育部《教育信息化十年发展规划（2010—2020年）》及教育部等部委《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》精神，我们高校信息化建设确定以促进师生的发展为根本，以促进教育改革和创新为核心，以“高起点”、“前瞻性”、“服务化”为原则进行顶层设计和整体规划，分三期建设层次高、功能全、性能好，生态型、开放性的智慧校园。从而更有效地服务于教学与科研，优化资源配置，提升管理效能和教学质量，打造更好的人才培养环境，通过建设仿真实训基地等信息化教学设施，创造支撑学生、教师和员工自主学习和科学管理的数字化环境，从而创新人才培养模式，转变教育发展方式，全面提升学校教育现代化水平。
实施“343工程”，努力构建师生满意的智慧校园
为切实建成现代化、智能化、立体化的智慧校园，经充分酝酿、反复论证，我们学校决定实施“343工程”。即建立三套体系、四个平台、三个中心。
三套体系就是：一套标准体系，即符合国家、教育部及行业标准并用于学院智慧校园的各应用系统长期建设的标准规范，包括信息标准、编码标准、管理规范、实施规范、维护规范等，提供日常运行维护，是保障智慧校园系统规范、可靠运行的基础。一套安全体系，即对校园网进行整体安全设计，包括防火墙、网络防病毒、入侵检测、上网行为管理、实名认证以及校园网管理规范等。一套管理与维护体系，即为保障智慧校园建设规范发展制定的学院各项制度和措施。
四个平台是指网络基础平台、学院门户平台（含掌上门户）、统一身份认证平台和共享数据平台。其中，网络基础平台是指各类校园网基础设施，为智慧校园提供稳定的硬件支撑。学院门户平台通过集成各应用系统的应用服务功能，为领导、教师、学生等各类用户提供一个统一的信息服务平台。统一身份认证平台实现身份统一认证，提高智慧校园应用系统的安全性。共享数据平台是指实现智慧校园各应用系统的数据共享和管理，为学院提供统一、权威的数据服务。
三个中心是指智慧校园管理中心、资源中心和服务中心，实现学院各业务应用系统、网络教学与资源平台、校园一卡通系统的整合。
不久的将来，在舟山旅游健康学院的校园中，人、设备、自然和社会各因素之间将实现智能化的互通互联，并且他们之间的任何互动都有助于促进人、信息系统、设施环境等三者之间的数据的完美融合，使校园的运转能够更透彻的感应、衡量和调度。最终，校园信息化系统要能实现快速、准确的获取校园中人、财、物和学、研、管业务过程中的信息，通過综合数据分析为管理改进和业务流程再造提供数据支持，推动学院进行制度创新、管理创新，实现决策科学化和管理规范化；通过应用服务的集成与融合实现校园的信息获取、信息共享和信息服务，从而推进智慧化的教学、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活，以及智慧化的服务的实现。
（作者单位：浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院）