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长期以来，技校学生学习较为被动，课堂教学往往千篇一律，主要以学生被动接受书本知识为主要特征，忽略了人的主动性、能动性和独立性。老师在课堂教学过程中，一般只注重书本知识的传授，而忽略了培养学生积极、主动学习态度的养成。教师要想让学生学好专业课，掌握好专业课知识，必须在授课前设计出好的方案，上课时注意激发学生的学习积极性，使学生热爱学习，自觉、主动地投入到专业课学习之中去，这样，学习才能奏效。反之，则事倍功半。
一、抓准时机，把握“第一次”，让学生在课堂上对教师产生好感。
笔者在上第一堂课时，会特别注重自己的仪表仪容：皮鞋擦得光亮，衣服和裤子烫得笔直，蛮精神的。当走进课堂时，伴随一声宏亮的“上课——”，“起立——”，短短的几秒时间内，新学生们就会对教师留下了一个良好的印象。?但单靠仪表仪容这方面，还远远不够。紧接下来，第一堂课的教学内容应该是最精彩的，这是第二步，也是至关重要的一步。教师在上课前要作了大量的准备——主要是教学资料，并通过音频、视频、动画等多媒体教学手段，尽量将最具吸引力的专业知识展现在学生面前。教师要注意使用逻辑严密的语言，富有感染力和幽默风趣的课堂语言，给学生上课。一堂课下来，学生们已被笔者的“第一次”所征服。教师使学生“佩服”“信服”和“折服”，较快地使学生实现了从“要我学”到“我要学”的学习观念上的转变。当然，光从外表上“征服”学生是不够的，老师的功底够不够，水平高不高，学识深不深，还是最主要的。
二、授课过程中帮助学生明确学习目标，从而激发学习动机。
在学生学习的整个过程中，求知动机是学生认识客观事物的内部动力，是学生整个学习过程中不可或缺的重要因素之一。因此，在授课过程中，要经常对学生进行正确的学习目的教育，把学生学习的个人利益与社会利益结合起来，把国家和社会的要求转化为自己的需要，从而产生社会责任感，自觉、自主地去学习。在课堂上，我会让学生明确每一节课的目的和要求，以及这一节课在整个知识体系中的地位和作用。例如我上电工电子产品制作时，较为复杂，学生们往往会产生厌学的情绪，因此我会在授课前首先向他们介绍：在国内外，这项工作受人尊重，福利待遇也很高，但并不是每一个人都可以胜任的。这个职位要求从业人员个人修养高，要有一定的文化基础，并且非常熟悉专业知识和操作技能，有较强的动手能力。
三、课堂中采用多种教学方式、手段与办法，努力营造出一种轻松活泼的学习氛围，让学生课堂知识学得
更活、更扎实、更深入。
第一，精简理论性较强的问题，多讲客观实例。目前大多数职中学生学习基础不太好，他们习惯于初中时的学习模式——死记硬背，被动参与课题分析，结果造成学习被动，无积极性。究其原因主要是学生对理论性较强的问题十分的抗拒，因此课堂气氛常常十分沉闷。这样循环下去，教学又怎会有好效果呢？教师在备课时，应当根据目前中专学生的特点，通过讲故事的形式讲述每一个问题，还要多准备一些实例，让学生易于听懂。例如，讲强电时，先做烧保险丝的一次实验，说明不按操作规程不熟悉操作技能就有可能造成事故或人身伤亡，所以安装时，除具有专业知识外，还应胆大心细，手脑并用。
第二，运用直观、形象、新颖的教学辅助手段帮助学生牢固掌握课堂上所学过的知识。实践证明，通过实物、录像、多媒体、音视频的交叉结合等方式全面阐述教学内容，用客观的影像或现场的实操去感染学生，通过互动的教学形式去渲染整个课堂气氛，效果是十分好的。同时，多媒体教学手段由于信息量大，画面的切换速度快，板书清晰生动等优点，也是吸引学生听课的一个有力武器。
第三，发挥教材的吸引力，教学内容要做到循序渐进、难易适度。教学过程要贯彻量力而行的原则，做到循序渐进、难易适度，使每个学生都能获取相同的知识。如果学习内容太难，学生经过努力后仍然学不会，便会产生畏惧心理，挫伤其积极性；学习内容过于简单，不能引起学生的注意力，便收不到应有的教学效果。因此，教师在教学过程中要正确分析教材内容，突出重点，分散难点，做到难易适度，使其具有一定难度，但又不是难以逾越的，应根据不同学生的智力层次，提出相应的问题，布置不同程度的作业和练习，要从素质教育的要求出发，以减轻学生负担为先导，以培养学生能力为目标，来实施整个教学活动的全过程。
第四，建立良好的师生关系和同学关系。教师首先要关心爱护学生，同学之间尊师守纪、团结协作。平等民主的师生关系，有利于共同创造良好的学习氛围。作为教师，首先要学会给学生丰富的情感，他们应该用一颗童心来对待学生，建立良好的师生关系。用一个非常有效的手段来赢得学生的心，那就是微笑。一个亲切的微笑会使学生如沐春风。在教学过程中教师要善于把生硬的冰冷的语言变成富有感情色彩的语言，把命令式、居高临下式的语言转化为商量式、平等交流式的语言。
学生的学习心态往往是受班级人际关系状况的制约和影响。如果师生关系融洽，教师尊重理解学生，学生敬重喜爱老师，他们就会形成一种积极健康、活泼向上的学习心理气氛。从学生关系看，同学之间团结和谐的关系容易形成比、学、赶、帮、超的学习气氛。相反，疏远甚至对立的师生关系或同学关系，会抑制最佳学习心理的形成。教师要关心爱护学生，并牵头与之建立起平等、民主的师生关系。同学间要团结协作，勤奋学习，共同创造良好的学习氛围。
（作者单位：陕西省紫阳县职业技术学校）
一、抓准时机，把握“第一次”，让学生在课堂上对教师产生好感。
笔者在上第一堂课时，会特别注重自己的仪表仪容：皮鞋擦得光亮，衣服和裤子烫得笔直，蛮精神的。当走进课堂时，伴随一声宏亮的“上课——”，“起立——”，短短的几秒时间内，新学生们就会对教师留下了一个良好的印象。?但单靠仪表仪容这方面，还远远不够。紧接下来，第一堂课的教学内容应该是最精彩的，这是第二步，也是至关重要的一步。教师在上课前要作了大量的准备——主要是教学资料，并通过音频、视频、动画等多媒体教学手段，尽量将最具吸引力的专业知识展现在学生面前。教师要注意使用逻辑严密的语言，富有感染力和幽默风趣的课堂语言，给学生上课。一堂课下来，学生们已被笔者的“第一次”所征服。教师使学生“佩服”“信服”和“折服”，较快地使学生实现了从“要我学”到“我要学”的学习观念上的转变。当然，光从外表上“征服”学生是不够的，老师的功底够不够，水平高不高，学识深不深，还是最主要的。
二、授课过程中帮助学生明确学习目标，从而激发学习动机。
在学生学习的整个过程中，求知动机是学生认识客观事物的内部动力，是学生整个学习过程中不可或缺的重要因素之一。因此，在授课过程中，要经常对学生进行正确的学习目的教育，把学生学习的个人利益与社会利益结合起来，把国家和社会的要求转化为自己的需要，从而产生社会责任感，自觉、自主地去学习。在课堂上，我会让学生明确每一节课的目的和要求，以及这一节课在整个知识体系中的地位和作用。例如我上电工电子产品制作时，较为复杂，学生们往往会产生厌学的情绪，因此我会在授课前首先向他们介绍：在国内外，这项工作受人尊重，福利待遇也很高，但并不是每一个人都可以胜任的。这个职位要求从业人员个人修养高，要有一定的文化基础，并且非常熟悉专业知识和操作技能，有较强的动手能力。
三、课堂中采用多种教学方式、手段与办法，努力营造出一种轻松活泼的学习氛围，让学生课堂知识学得
更活、更扎实、更深入。
第一，精简理论性较强的问题，多讲客观实例。目前大多数职中学生学习基础不太好，他们习惯于初中时的学习模式——死记硬背，被动参与课题分析，结果造成学习被动，无积极性。究其原因主要是学生对理论性较强的问题十分的抗拒，因此课堂气氛常常十分沉闷。这样循环下去，教学又怎会有好效果呢？教师在备课时，应当根据目前中专学生的特点，通过讲故事的形式讲述每一个问题，还要多准备一些实例，让学生易于听懂。例如，讲强电时，先做烧保险丝的一次实验，说明不按操作规程不熟悉操作技能就有可能造成事故或人身伤亡，所以安装时，除具有专业知识外，还应胆大心细，手脑并用。
第二，运用直观、形象、新颖的教学辅助手段帮助学生牢固掌握课堂上所学过的知识。实践证明，通过实物、录像、多媒体、音视频的交叉结合等方式全面阐述教学内容，用客观的影像或现场的实操去感染学生，通过互动的教学形式去渲染整个课堂气氛，效果是十分好的。同时，多媒体教学手段由于信息量大，画面的切换速度快，板书清晰生动等优点，也是吸引学生听课的一个有力武器。
第三，发挥教材的吸引力，教学内容要做到循序渐进、难易适度。教学过程要贯彻量力而行的原则，做到循序渐进、难易适度，使每个学生都能获取相同的知识。如果学习内容太难，学生经过努力后仍然学不会，便会产生畏惧心理，挫伤其积极性；学习内容过于简单，不能引起学生的注意力，便收不到应有的教学效果。因此，教师在教学过程中要正确分析教材内容，突出重点，分散难点，做到难易适度，使其具有一定难度，但又不是难以逾越的，应根据不同学生的智力层次，提出相应的问题，布置不同程度的作业和练习，要从素质教育的要求出发，以减轻学生负担为先导，以培养学生能力为目标，来实施整个教学活动的全过程。
第四，建立良好的师生关系和同学关系。教师首先要关心爱护学生，同学之间尊师守纪、团结协作。平等民主的师生关系，有利于共同创造良好的学习氛围。作为教师，首先要学会给学生丰富的情感，他们应该用一颗童心来对待学生，建立良好的师生关系。用一个非常有效的手段来赢得学生的心，那就是微笑。一个亲切的微笑会使学生如沐春风。在教学过程中教师要善于把生硬的冰冷的语言变成富有感情色彩的语言，把命令式、居高临下式的语言转化为商量式、平等交流式的语言。
学生的学习心态往往是受班级人际关系状况的制约和影响。如果师生关系融洽，教师尊重理解学生，学生敬重喜爱老师，他们就会形成一种积极健康、活泼向上的学习心理气氛。从学生关系看，同学之间团结和谐的关系容易形成比、学、赶、帮、超的学习气氛。相反，疏远甚至对立的师生关系或同学关系，会抑制最佳学习心理的形成。教师要关心爱护学生，并牵头与之建立起平等、民主的师生关系。同学间要团结协作，勤奋学习，共同创造良好的学习氛围。
（作者单位：陕西省紫阳县职业技术学校）