【摘要】高职院校需要结合以往教学中存在的问题，应用先进的情景模拟法进行教学，有效培养具有理论知识和实践能力的复合型人资管理人才。基于此，文章对情景模拟教学法的相关内容进行了分析，结合人力资管理课程内容探讨了该种教学法的实际应用情况，以期为更多的高职学校人资人才培养提供参考经验。
　　【关键词】高职院校;人力资源管理;教学;情景模拟法;应用
　　人力资源管理课程属于高职院校人资专业开设的一门重要课程，教学时从企业管理时涉及的员工招聘、培训、工作内容、薪酬等多方面内容出发，进行综合性的管理研究，以此培养学生对企业人资事务管理的能力，使得学生入职后可以按照企业发展计划，合理调整、配置人力资源，使得通过企业人资招聘、培训等管理的员工有着充足的工作热情和积极性开展企业的各项生产工作，提高劳动效率，实现企业的增值创收，从而在经济效益提高的基础上增加员工的薪资待遇，使得员工更好地为企业的长远健康发展做出贡献。因此，高职人资管理专业教师需要重视专业课程的教学工作，结合企业需要应用现代化的教学方法开展教学，使得经过科学培养的人才可以对企业的人资事务进行有效管理。该专业在以往的授课中教师为课堂的主体，由教师将课本上的内容通过口述、板书的形式教授给学生，学生在讲台下直接听讲即可，该种教学法虽然在一定程度上使得学生掌握了课本知识，有着优异的考试成绩，但是很多学生无法将所学知识很好地进行融会贯通，实际应用能力较差。因此，高职学校需要转变课堂教学的主体，以学生为本进行情景模拟教学，通过构建具体的情景，将学生带入其中进行知识应用能力的培养与提高。

一、情景模拟法特征分析

　　该种教学法属于一种新型教学法，在现阶段多种学科教学中有着非常广泛的应用。教学时使用情景模拟法，要求教师创设一个生动、逼真的情景，将事件发生的全过程进行再现展示，以充分吸引学生的学习兴趣，使其能够积极参与其中，与教师、其他同学一起分析事件存在的问题，探讨解决问题的答案，再在对事件全面分析的基础上锻炼学生处理问题的综合能力。该种教学法借助于一个模拟环境，使得每个参与其中的学生各自模拟扮演不同的角色，之后在教师引导下所有学生根据自己的角色责任，对问题进行分析、讨论，得出最终决策。在此期间，学生可以充分发挥主观能动性，使用所学知识分析问题，在具体问题中获得答案。因此，情景模拟法具有较强的实践性、互动性、启发性，学生的学习积极性被有效激发，在实践练习中可以提高自身的知识迁移应用能力。同时，该种教学法较之于常规教学手段，将学生置于教学主体地位，教师仅作为引导者构建情景，引导学生学习，因此部分学生可以在课堂中放下对教师的畏惧心理，积极与同龄人进行角色扮演，在学生之间气氛活跃、平等的互动沟通中，将课本上抽象的理论知识转化为具体生动的情景，可以全身心投入到情景中探讨问题答案。因此，情景模拟法有着良好的应用价值，值得在更多学校人力资源管理课程教学中进行推广与应用。

二、情景模拟法在高职院校人力资源管理教学中的应用